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교육 콘텐츠들이 기존 집체 교육과 차별화 되지 못하고 있으며, 더 나아가 기존 온라인 운영 기관들의 교육체제에만 크게 의존하여 이를 답습하고 있을 뿐, 각 기관의 특성 및 요구를 제대로 구현하지 못하고 있다. 이와 같이 온라인 교육 기
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학교육학회. 2001.
곽향림, 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 교수학습방법, 유아교육연구, 2002.
김연옥 외, 구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과, 영재교육연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구
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제들과 이를 성공적으로 해결하고 적극적으로 적응하기 위한 많은 지식과 경험을 요구. 그러므로 일정한 기간동안에 정규적인 학교교육만으로 이러한 다양한 요구를 해결할 수 없으므로, 평생을 통한 형식적, 비형식적, 무형식적 교육을 총
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교육체제로, 한발 더 나아가 맞춤식 교육체제로 전환해야 한다. 학생과 학부모를 교육을 선택할 수 있는 소비자로 대우해야 한다. 지금까지 우리 나라는 유교적 영향과 교육공급에 비해 교육수요 초과현상으로 인하여 교육에 시장경제 개념
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교육 콘텐츠들이 기존 집체 교육과 차별화 되지 못하고 있으며, 더 나아가 기존 온라인 운영 기관들의 교육체제에만 크게 의존하여 이를 답습하고 있을 뿐, 각 기관의 특성 및 요구를 제대로 구현하지 못하고 있다. 이와 같이 온라인 교육 기
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교육 콘텐츠들이 기존 집체 교육과 차별화 되지 못하고 있으며, 더 나아가 기존 온라인 운영 기관들의 교육체제에만 크게 의존하여 이를 답습하고 있을 뿐, 각 기관의 특성 및 요구를 제대로 구현하지 못하고 있다. 이와 같이 온라인 교육 기
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학교를 위한 운영체제의 네가지 요소
↓외부환경의 적극적지원
학교전체의 능력개발
높은 수준의 교수활동
학생의 학습에 초점 1. 교육개념론
어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)
정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)
정의2(
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학교 석사학위논문
손의식·김천식·김성운(1999) : 컴퓨터 그래픽의 이론, 차송
윤병철(1995) : 초등미술교육에서 C.G를 활용하는 방안에 대한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터그래픽(CG)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터그래픽(C
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학교
1. 교육 소개
2. 온라인으로 연결 가능한 캘리포니아의 가상 대학
3. 새로운 교육지평, 사이버 유니버스티 !
Ⅱ. 대학의 질 관리와 생존전략
Ⅲ. 가상대학 어떻게 진척되고 있나 ?
1. 가상대학의 활용 사례
2. 가상대학의 구
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체제 속에서 발전할 수 있도록 하며, 우수 운영 사례를 발굴하여 육성하고 일반화시킬 필요가 있다. 또한, 주기적인 장학지도를 통하여 영재교육의 내실을 기할 수 있도록 해야 한다.
8. 원거리 학생을 위한 사이버 영재교육 시스템 활용
농어
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