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, MJ미디어, 2004
메트 헌, 기영화,김선주(역), 학교를 버려라, 나무심는 사람, 2004
이인규, "무너지는 학교, 흔들리는 교단," 창작과 비평, 27권 3호,1999
한겨레, 2007/8/31
시사서울, 2008/10/5 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교교육폐지론
Ⅲ. 나의 입장
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위해서 앞서 말한 여러 면에서 지속적인 수정보완을 꾀해야 할 것이다. Ⅰ. 고교 평준화 제도의 역사적 변천과정
Ⅱ. 고교 평준화에 찬성하는 평준화제도 강화론
Ⅲ. 고교 평준화에 반대하는 평준화제도 폐지론
Ⅳ. 나의 입장 (2장)
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교육정책들이 각 당의 이익이라해야할까, 각 당의 정치적 입장과 맞물려 있을 다는 점에서 더욱 놀라웠다.
고교평준화 정책에 관한 나의 입장을 밝혀 보자면 이렇다. 지금 이명박 정부의 경쟁위주의 교육정책으로 인하여 학교의 의미와 학교
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교육을 없애기 위해서는 대학입시를 먼저 개선해야 한다. 외국어 고등학교가 사교육 과열의 원인이라는 것은 외고 폐지론자들의 핑계거리에 불과하다. 그리고 과열 사교육이 문제라면 그걸 해결할 수 있는 방안을 찾아 나서는 게 먼저이지
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폐지론
본론
1. 3불 정책 폐지 시 발생할 수 있는 문제점
2. 그들만의 리그
3. 빈부양극화와 교육양극화
4. 3불 정책 폐지는 모든 대학들의 생각?
5. 3불정책의 논란은 당연히 교육의 과열
6. 고등학교 수업의 개선방안에 대한 나의생각
7.
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