|
학업성적도 좋지 못하다. 역시 인기가 없는 아동들과 친구가 되며, 자기보다 어린 아이들과 어울린다. 이들 중에는 약물남용, 청소년 비행과 같은 외적인 문제가 있는 경우도 많다. 이들은 높은 비율의 갈등, 공격성 과잉행동, 부주의, 충동적
|
|
|
학교)에서는 부적응 행동을 보이는 아동에게 최대한의 관심을 갖고 유형별로 다양한 놀이를 통한 적응지도, 그룹게임을 통하여 규칙의 적응 및 자아개념의 발달을 도와주며, 다양한 미술활동을 통해서 창조적인 성취감과 집중력, 긍정적인
|
|
|
학업성취도 향상, 올바른 인성과 가치관, 만족 등)은 학
교 내적인 요인들(학교풍토, 교사의 역량, 학교시설 등)로만 영향을 받는 것이 아
니라 학교 외적인 요인들(가정환경, 지역사회의 환경, 친구 등)에 의해서도 영향
을 받는다. 따라서 학
|
|
|
학교 혼성학급 체육 수업 프로그램 개발연구. 학국여성체육학회지, 17(1), 1-16.
ㆍ김종호, 임성호(2003). 중학생들의 혼성학급 체육수업 경험분석. 한국스포츠교육학회지, 10(1), 39-55.
ㆍ박은영, 권기남, 임수원(2006). 중학교 혼성학급 체육수업의
|
|
|
학교의 사회체제는 학교의 학습풍토와 매우 밀접한 관련을 맺고 있다. 즉, 학교의 사회체제는 학교 학습풍토에 의하여 규정된다. 각 학교마다 학생에게 갖는 역할기대, 규범, 평가가 다르므로 이것이 학생들의 학업성취의 차이를 가져오게 된
|
|
|
학교생활에 빨리 적응시키기 위해 2001년부터 “JSL 커리큘럼”을 개발 시행하고 있으며, “귀국, 외국인 아동학생 교육지원체제 모델 사업(2006)” 등을 추진하고 있다. 이제 우리나라에서도 현재 실시하고 있는 다문화가정 자녀를 위한 ‘방과
|
|
|
미친 영향: 엄한 규율과 훈육을 통해 악한 충동을 제거해야 한다고 생각함.
(2) 성선설
인간의 본성은 선하며, 선하지 않은 행동을 하는 것은 일시적인 외적 환경에 의한 것임. 대표적: Rousseau(에밀) , Socrates, Pestalozzi, Hegel, Gesell, Piaget
|
|
|
학교 교육대학원 전자계산교육전공 탁수진)
-ARCS 모델 적용으로 학습효과를 극대화한 교실 수업
(2003학년도 학교, 지역단위 교과교육연구활동 보고서)
-ARCS 전략을 적용한 JIGSAWII수업이 학업 성취도와 학습동기에 미치는 효과
(공주대학 교육
|
|
|
내적으로 나타내는 반면, 남아들은 외적으로 표현하는 경향이 있기에 더 많이 비행에 가담한다고 한다. 1. 이혼이 아동의 적응에 미치는 장기적 영향
2. 이혼이 자녀에게 미치는 심리, 정서적 영향
1) 학업 성취도
2) 자존심 (Self-Esteem)
3)
|
|
|
학교 출판부, 2000이재연김경희 공저, 부모교육, 양서원, 2000
김진영 외 지음. 유아부모교사를 위한 부모교육. 서울:창지사. (2006)
이영석 외 지음. 현대부모교육론. 서울:형설출판사. (2005) 서론
본론
1, 부모 역할의 정의 2, 부모와 유아의
|
|
메뉴펼치기
