|
자질과 대인관계 능력을 증진시키는 또래와 같이하는 지역사회 프로그램들이 여기에 해당된다. 청소년들로 하여금 실습, 답사와 견학, 야영 수련회, 봉사 활동, 행군, 독서 프로그램, 강연회나 세미나 참석, 심리극 활동과 같은 다양한 정신
|
|
|
학교와 청소년 스포츠
4) 참가 촉진
5) 엘리트 스포츠
6) 스포츠 리더십
7) 교육, 훈련, 그리고 개발
8) 스포츠 정보와 연구
9) 자원
10) 국내와 국제적 협력
Ⅶ. 여성스포츠의 제고 방향
1. 여성의 사회참여와 스포츠
2. 스포츠와 여권
|
|
|
프로그램의 활성화 및 지도자 양성
④ 조직의 활성화
⑤ 법령과 정책의 재고
⑥ 학교체육시설에 대한 투자
⑦ 스포츠 클럽조직의 활성화
Ⅶ. 맺음말
우리나라도 과학기술의 발달도시화산업화와 경제성장으로 갑작스런 여가증대라는 사회적
|
|
|
3) 노인여가복지시설의 확충과 지원의 확대
4) 노인여가프로그램의 개발
5) 노인여가활동을 위한 전문 인력의 양성
6) 민간부문과 노인여가산업 참여 유도
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
|
|
|
지도자의 양성?효율적 활용
8. 학습정보를 모든 학습자에게 제공?상담기능 활성화
9. 성인 기초교육의 강화?소외집단에 대한 교육적 관심 제고
10. 각 지역중심으로 종합적인 사회교육시설을 설치?운영한다
11. 사회교육관련 연구의 심화?방
|
|
|
레크리에이션 시간을 삽입하는 일반적인 방식이 있고 역할연기(role play)와 같이 학습자 스스로 역할극에 참여하여 이를 통하여 학습할 수 있도록 하는 방식 등의 두 가지 접근이 가능하다. 단, 이 기법의 적용에 있어서 유의해야 할 사항은 유
|
|
|
지도자 □ 회보 편집 및 기사작성
□ 문화자원봉사활동 □ 프로그램 모니터
□ 기타 ( )
활동가능 시간
배치 결과
(직원용)
자원봉사자 활동 현황 (프로그램별/담당 실무자 작성)
프로그램 / 부서 년 월
날 짜
자원봉사자 이름
근무시간
평 가&nbs
|
|
|
진입
Ⅱ. 여가정보의 개념 및 유형
Ⅲ. 정보와 여가생활
1. 프로그램에 관한 것
2. 장소와 시설에 관한 것
3. 여가활동의 기술에 관한 것
4. 동참자 내지 단체에 관한 것
5. 지도자와 교육에 관한 것
6. 비용에 관한 것
*참고문헌
|
|
|
레크리에이션의 지도 기술
3)장애유아에 대한 놀이 및 신체발육
4)체육트레이닝의 방법과 가능성
5)장애인들이 새로운 게임, 새로운 스프츠 개발
6)장애인의 체육, 스프츠에 적합한 기기의 개발
7)노화와 운동
8)장애인, 고령자 재활영역에
|
|
|
있는 적합한 과목의 도입
4. 인접지역 국가와의 유대관계 구축
Ⅳ. 호주의 환경교육 사례
Ⅴ. 독일의 환경교육 사례
1. 학교건물
2. 운동장
3. 교통
4. 에너지
5. 물
Ⅵ. 프랑스의 환경교육 사례
Ⅶ. 인도의 환경교육 사례
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
