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프로그램
1) 개념
2) 유아관
3) 레지오 에밀리아 접근법
4) 레지오 에밀리아의 역사
5) 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
6) 교육내용
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
7)
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학교문화창조)의 인성교육
1.열린교육의 실제와 활성화 방안
2.변화와 개혁의 새 학교문화 창출
Ⅶ.새학교문화(새학교문화창조)의 독서교육
1.독서 여건 조성
1)사이버 도서실 설치 운영
2)독서 환경 조성
2.다양한 독서교육 프로그램 작
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학교금연사업 - 현황과 전망 and 가치교육으로서의 흡연예방교육, 예방의학, 맹 광 호
ㆍ한국 청소년 교육 연구회, 아름다운 나, 나의 미래 만들기
ㆍ이 명 순. 청소년 흡연 관리 프로그램의 개발, 2000
ㆍ송 미 라 · 김 순 례, 금연학교 교육프로
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학교 내적 장치
(1) 참여적 의사소통망의 구축
(2)민주적 학교규율 제정
(3) 학생정보 공개 창구 운영
(4) 학생 움브즈맨 제도 도입
(5) 학생의 교과목 선택권 보장
(6) 체험적 인권교육 프로그램 개발․운영
(7) ‘적법한 절차’의 보장 및
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학교에 대하여 책임을 묻는 평가 기제를 갖추고 있다는 점이다.
7) 학교 및 교직원의 실질적인 성과급제 도입을 통한 개선안
교원의 평가와 정년은 나이가 아니라 교사로서의 능력과 자질이라고 본다. 따라서 높은 자질과 교육에 대한 열정을
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자질향상을 위한 전문적인 교육프로그램이 부족하다.
학부모도우미의 교육 참여에 대한 필요성은 느끼면서도 정작 학부모도우미에 대한 교육은 극소수에 불과하다. 학교 단위로 이루어지는 경우는 거의 없으며 시교육청과 협력학교와 시법
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학교 교사평가의 평가준거체제 개발연구, 교육학연구 제38권 제3호, 2000
김남순 : 교사평가론, 서울 : 세영사, 1991
백순애 외 : 교육행정지도자과정 현장교육탐구보고 제 85기, 초등학교 교사평가의 문제점 및 개선방안, 서울 : 서울대학교 교육
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학교 재량 시간 및 학생 재량 시간의 확대
Ⅵ. 영재교육과 창의적문제해결력
1. 확산적 사고 기법
1) 브레인스토밍
2) 체크리스트(Checklist)기법
3) 속성열거법
4) 형태학적 분석법
5) 강제결합법
6) 결점열거법
2. 수렴적 사고 기법
1) 하이
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사회를 구현하는 데 지대한 기여를 할 수 있으며, 국민 전체의 복지 증진과 삶의 질 향상에 있어 필수적인 역할을 수행할 것이다. 서론
본론
1. 생활체육지도자의 기능
2. 생활체육지도자의 역할
3. 생활체육지도자의 자질
결론
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프로그램을 제공하는 것이 필요하다. 영재에게 적합한 교육 프로그램은 영재들이 독자적인 지식과 기술을 창조할 수 있도록 도와주며, 창의적인 지식 생산자로서의 역할을 수행할 수 있도록 해줄 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강충열(1997), 초등학교
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