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1. 교육사회학 (손준종, 문음사 2001)
2. 전교조 (http://eduhope.net/) - 자료실 ◈ 서 론
◈ 본 론
Ⅰ. 학교의 변화
1. 사회적 차원
⑴ 해방 이후 우리나라 교육의 변화
2. 개인적 차원
Ⅱ. 평생교육(열린교육)의 가치와 한계
◈ 결 론
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교육마당
Ⅶ. 에듀넷의 협동학습
Ⅷ. 에듀넷의 문제점
1. 컴퓨터의 잦은 고장과 시스템에 관한 문제점
2. 교수-학습 운영 측면
1) 학생들의 반응
2) 교사들의 반응
3) 사이트 안내의 한계
Ⅸ. 향후 에듀넷의 운영 방안
Ⅹ. 결론
참고
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내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
2. 지식경영체제를 통한 학습조직을 구축해야 한다
3. 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다
4. 교육훈련이 경영성과 제고에 직접적으로 연결되어야 한다
참고문헌
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열린교육이 무엇인지에 대한 이론 정립이 선행되어야 할 것이다.
. 열린교육 관련 제언
531 교육개혁안이 발표되면서 우리의 교육은 열린교육, 평생학습사회 건설을 신교육체제의 비젼으로 내놓고 새로운 변화의 물결을 타고 있다. 학교 교육
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학교열린교육 연수자료. 1996. 10.
전국열린교실연구응용학회. 열린교과교육 Wookshop 특별강연. 1996. 11.
전국열린교실연구응용학회. 열린교실연구 제4집 제2호. 1996. 11.
한병식. 수업 개혁. 교육과학사. 1998. 2.
한국방송통신대학교 평생교육원. 열
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