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학교의 보건관리
2. 기능별로 분류한 역할
기능별로 본 보건교사의 역할은 관리자, 사업제공자, 옹호자, 상담자, 교육자로 분류할 수 있다.
보건실 활동
보건실 활동은 학교보건 사업을 위한 기초이며 보건교사에 의한 대부분의 간호활동이 보
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보건교과지침서 - 초·중·고, 서울 : 대한간호협회출판부, 1995
3. 김현욱, 우리나라에서 근골격계 질환의 발생 현황 및 증가 요인, 가톨릭대학교 의과대학 예방의학 교실, 산업보건대학원, 2002
4. 정민근, 근골격계 질환의 관리 및 대책, 가톨릭
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대해 자신의 견해를 포함하여 제시하시오. (10점)
1) 간호서비스의 질 향상
2) 권한과 책임
3) 간호법의 체계 및 내용
4) 보건의료법 법제의 문제
5) 간호사의 업무에 대한 법체계상의 한계
6) 간호법의 단독입법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하면서 제4조에 정화구역 관리자 및 설정자는 당해 정화구역에 대한 점검실시를 의무화하고, 점검시기 및 방법 등에 대하여는 교육감이 정하도록 규정한 바 있다.
3. 점검시기와 임무
1) 정화구역 점검시기
학교보건법시행령(이하 “영”이라
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지역별, 설립 주체별, 학급 규모별로 차등 없는 학교보건서비스의 제공은 국가가 지향해야 하는 기본원칙이며, 반드시 실현되어야 한다. 학교건강관리 책임자로서의 역할을 다할 수 있는 적정 보건 교사 배치 및 활동이 장려될 수 있는 정책
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