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학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 해결을 위한 제언
“국가를 바로 세워야 교육이 바로 선다.”
국가도덕이 최고의 도덕이며, 국가계급(대통령 포함)이 최대의 교사다.
- 학교의 민주화(학생 참여, 학생 신문고, 학생 대자보를 통해 소통의 기
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교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 해결을 위한 제언
학교붕괴는 교사 개인의 노력을 통해서도 어느 정도 극복될 수 있다. 초년 교사들이 이러한 상황을 많이 겪는다는 것은, 이 문제가 교사들의 노력을 통해서 어느 정도는 극복이 가능한 것임
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학교교육 위기의 원인과 실태 분석, 한국교육개발원, 2000
한국교육개발원 : 학교교육 위기의 실태와 원인분석, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인
1. 교원 정년단축
2. 대학입시정책의 일관성 결여
3. 교육재정의 대
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교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 과정
1. 교실의 단절된 의사소통
2. 학교 기초질서의 붕괴
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례
Ⅶ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안
1. 교육부
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학교’(Charter School) 모형을 만들어보는 것도 시도해볼 만하다.
Ⅷ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 극복을 위한 제언
정보화 사회로의 전환 과정에서 학생의 변화, 교실의 변화 및 교사의 권위저하, 환경 변화에 부응하지 못하는 교실과 교육
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