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복지론, 양서원
곽효문(2000) 사회복지법제론, 제일법규
법제처 http://www.moleg.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년보호법의 주요용어 설명
2. 청소년보호법의 제정 의의
3. 청소년보호법의 연혁
4. 청소년보호법의 체계
5. 청소년보호
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학교환경 등에 많을 영향을 받은 것임에도 교정기관에서는 당사자 중심의 프로그램을 운영하고 있어 가정과 학교가 개입될 수 있는 프로그램의 개발이 요청된다.
※ 참고문헌
사회복지학개론, 학지사, 박종삼 외 공저 (2005)
사회복지개론, 학
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사회모델은 우리에게 친근하면서도 많이 사용되지만 나름대로의 비판을 받고 있어 사회복지실천론에서 가장 좋은 이론이라곤 할 수 없다. 다만, 가장 대표적인 모델로서 우리에게 매우 친숙한 모델이다.
Ⅳ.참고문헌
전재일 외 3. 2016. 사회복
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사회 전반적인 문제로 인식하고 사람들이 관심을 기울여 해결하고자 한다면 학교폭력은 반드시 근절될 수 있다고 생각한다.
<참고문헌>
사회복지와 사회문제/표갑수
아동청소년복지론/표갑수
학교와 사회복지/한인영 외 3명 공저/학문사
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사회와의 네트워크에 있어 중개자 역할을 잘 할 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
분당노인종합복지관 사이트 : http://www.bdsenior.or.kr/
인터뷰 제공 : 위기가정지원팀 한민희 사회복지사님 Ⅰ. 서론
1. 기관 선택이유
2. 복지관 소개
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학교사회사업가는 사례관리(case management)자로서의 독특한 전문성을 확보하여, 학교사회사업의 전문성과 정체성을 동시에 확립할 수 있도록 해야 한다.
<참고 문헌>
홍봉선, 남미애 (2006). 청소년 복지론. 양서원
한인영 외4인(1999). 학교와
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역할이 기대된다.
IV. 참고문헌
주경필, 김윤나.사회복지실천론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원,2019
최해경. 사회복지실천론. 학지사, 2017
권중돈. 노인복지론. 학지사, 2016
우국희 외 공저. 사회복지 실천론. 신정, 2016
최성재. 모든 세대
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복지 분야에 전문적인 사회복지사가 되겠다. 그렇게 하기 위해서 전문성을 높이기 위한 배움을 계속할 것이다. Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가
Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대
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사회개혁 프로그램 시행
2) 전문분야에서의 발전
- 1955년 로스의 지역사회조직의 이론과 원칙 출간
- 1955년 지역사회조직연구협회와 미국사회복지사업가협회가 NASW로
- 1956년 NASW 산하에 지역사회조직위원회
- 1962년 지역사회조직 정의에 관
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복지관의 조기교실 졸업
III. 결론: 재가복지 사례 정리(실례)
첫 번째 사례는 아파트 관내의 서비스에만 치중하여 자칫 소홀하기 쉬운 자연부락에 대한 사례로써 노인, 장애인, 아동문제를 비롯한 여러 가지 문제를 가진 사례로 사회복지사와
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