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사회복지실천윤리』,양서원,2005
김유숙. 『가족치료-이론과실제』. 서울. 학지사. 2015
김유숙(2010). 한국가족치료의 발달과정. 한국 가족치료학회 추계학술대회 자료집, 9-34.
이영주 외. 2010. 사회복지실천론. 교육과학사.
김용태. 「가족치료
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복지실천론. 교육과학사.
김용태. 「가족치료 이론」. 서울:학지사, 2012.
정문자. 「사티어 경험 가족치료」. 서울. 학지사. 2014
김규수· 오현숙,가족치료 이론과 실제,양서원, 2010
한혜빈. 「한국가족정책변화에 따른 사회복지관의 가족복지사
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과제,건의 사항)
그 동안 실습을 하면서 책키북키지역아동센터의 지도자님, 사회복지선생님, 아이들과 맺었던 인연을 끝마치면서 마무리 정리를 하였다. 실습으로 끝나지 않고 전문화된 사회복지사가 되어 다시 한번 만나기를 바랍니다.
실
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. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 여성 장애 인구
2. 여성 장애 실태와 욕구
3. 여성장애인에 대한 폭력
(여성장애인의 성폭행)
4. 여성장애인에 대한 복지시책과
서비스
Ⅲ. 결론
여성 장애인을 위한 대책과 과제
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사회복지행정론", 나남출판사, 2000
☞ 황정만, 사회적 기업의 적용모형 사례연구, 2008
☞ 대구광역시 북구, 북구통계연보, 2007(제21회)
- 첨부자료 -
1. 소 감
이번 과제가 주어졌을 때. 실무적으로는 기관에 찾아가 봉사활동을 임하거나 실습을
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복지센터 2년
사회복지사 1급
최희섭
사회복지사
3 시간
☆☆ 종합복지센터 1년
사회복지사 2급
이용규
컴퓨터 강사
8 시간
★★ 컴퓨터 학원 강사
/무급 봉사자
컴퓨터 관련자격
13개 보유 중
윤석민
예절교육 강사
강의시만
▲▲ 대학교 교수
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학교폭력문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 검 경찰, 학교, 시 도 군 구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사회복지사와 함께 일하는 행동체계로 끌어들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거하여 학교폭력을 예방 추방하기 위
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학교의 이론을 기본으로 기관실무가 부함되는 부분도 많았지만, 이론보다는 실제로 어려운 부분이 많았다. 과제물은 기획하고 프로그램일지작성하고 평가하는 부분까지 일이 많았으나 이 사회복지사 업무를 하는 것의 기본토대가 된 것같아
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대한 이해
적절히 잘 이해했음.
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
인식을 잘하고 있으며 할 일을 알아서 잘했음 장애우 단체 사회복지 현장실습 일지 입니다.
- 1일~15일차 일지와 기관분석보고서가 담겨져 있습니다.
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학교들과 공동으로 실시하고 있다. 이 같
은 프로그램은 기업의 복지채단이나 사회복지공동모금회를 비롯한 사회
복지 관련 단체로부터 재정을 지원받아 운영되고 있다.
* 참고문헌
- 경찰청(2005). 경찰백서
- 최옥채(2010). 교정복지론. 서울:
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