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Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2009.07.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 청소년문제의 원인과 유형 및 가출의 양상
2) 청소년 가출문제 해결책과 사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학교사회복지사 전문자격증시험이 실시.
: 한국사회복지사협회, 한국학교사회복지학회, 한국학교사회복지사협회의 협동으로 만들어졌으며, 자격증 시험도 3단체의 공동주관 하에 이루어지고 있다.
3. 한국사회복지실천현장의 과제 및 방향
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학교조직에 대한 이해가 결여되어 있는 학교사회복지사는 어떻게 개입하는 것이 학생들의 학교부적응 문제를 해결하는데 있어 효과적인지 알 수 없을 뿐만 아니라 학교와 학생간의 발생할 수 있는 갈등해결에 있어서도 맡은 바 역할을 수행
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사회복지사의 역할에 관한 연구」, 부산대학교 대학원, 2001. https://dl.nanet.go.kr/search/KDMT1200149723
김진경, 「군사회복지실천필요성 인식의 영향 요인」, 숭실대학교 사회복지대학원, 2012. https://dl.nanet.go.kr/search/KDMT1201341064 목차
1. 서론
2. 본
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학교사회복지는 전문직의 정체성을 더욱 풍요롭게 할 수 있다.
참고문헌
홍봉선, 청소년 복지론, 양서원, 2007
한인영 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004 1. 학교사회복지사의 전문성
2. 학교사회복지사의 역할 - 인권보장
3. 학
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역할을 하기도 한다. 따라서 빈곤가정이나 결손가정의 학생들을 위해서는 심리치료 외에 경제적 원조를 제공하는 사회복지서비스도 병행하여야 한다.
셋째, 학교사회복지사는 교직원이나 학부모들에게 학생문제의 원인과 이의 예방안을 교
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실제 생활에서 나타나는 성범죄에 대한 감정반응을 둔화시키며, 분노상태에서 성범죄를 행사하려는 동기를 조장하여 반사회적인 범죄행동을 야기 시킬 수 있다.
2. 학교사회복지사의 역할
가. 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
1) 진
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서론:
학교사회복지는 아동과 청소년의 발달과정에서 발생하는 문제들을 해결하고 학습 및 사회참여에 대한 기회를 제공하기 위해 중요한 역할을 수행합니다. 이 논문에서는 취학 전 아동, 취학아동, 그리고 청소년 시기에 발생할 수 있는
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4. 직무교육 접수 및 시행 ---------------------------29
5. 자격증 발급 -------------------------------------30
6. 자격유지 -------------------------------------30
Ⅲ. 결론 -----------------------------------------------31
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학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년비행 문제 상황을 파악
2. 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시(학교사회복지사의 역할)
Ⅲ
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