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서비스
5) 장애아동의 조기진단 및 조기치료
6) 아동학대에 대한 대책의 강화.
7) 학교사회사업의 제도화.
8) 아동을 위한 건전한 생활환경과 여가시설의 확충
9) 북한 이탈 아동 및 결혼이민자 가족의 아동에 대한 관심과 지원.
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론의 등장배경
II. 생태체계이론의 개요
1. 인간관
2. 기본가정
III. 생태체계이론의 주요 개념
1. 인간과 환경 간의 상호교류
1) 적합성
2) 적응
3) 스트레스
4) 대처
2. 인간의 속성과 관련된 개념
1) 유능성
2) 관계
3) 역할
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역할 수행을 위한 상담 및 교육, 훈련을 실시하고, 관련 정보를 제공하여 여론을 환기시킨다.
5) 학교에 대한 지원 : 학교 운영자 및 교사들에게 필요한 정보와 자료를 제공하고, 따돌림 예방 활동을 전개하며, 지역 사회 등 외부와의 연결을 돕
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내적요인
2. 가족 외적요인
3. 이혼을 하는 주된 이유
Ⅳ. 이혼 후의 문제점들
1. 이혼 여성이 겪는 문제점
2. 이혼 자녀가 갖는 문제점
Ⅴ. 해결방안
1. 정책적 접근방법
2. 사회복지적 접근방법
3. 직접적인 당사자 접근 방법
결론
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복지 수준은 OECD 국가들 가운데 가장 낮은 편에 속한다고 할 수 있다. 따라서 튼튼한 사회보장체계을 세워서 빈곤 가족대상으로 집중적인 재정지원에 대한 전략적인 방향을 수립해야 할 것이다.
결론적으로 빈곤 가족지원서비스의 효과적인
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사회복지사라는 직업적 역할을 수행하기 위해서가 아니라, 사람과 사람 사이에서 신뢰를 쌓고 깊은 관계를 맺기 위한 기본이라고 본다.
6. 결론
이번 과제를 통해 본인은 사회복지사로서 욕구 파악의 중요성과 면접 과정의 세심함을 몸소 체
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학교사회복지
1. 학교사회복지는 점차 확대되고 있다. 학교사회복지사가 있는 학교를 방문하여 현재 하고 있는 서비스와 프로그램이 무엇인지, 어떤 학생들에 더 주력하는지, 전체를 위한 학교사회복지의 역할이 무엇인지 알아보시오.
: 인근
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관점
4) 학생에 대한 발산적 관점
2. 학령기 발달의 특성
1) 피아제의 인지 발달 이론 - 구체적 조작기
2) 콜스버그의 도덕 발달 이론 - 전(前) 인습 단계
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 - 근면성 대 열등감
3. 시사점
III. 결론
IV. 참고문헌
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미친다.
III. 학교사회복지사의 역할과 책임
학교사회복지사는 위기개입 모델에서 중추적인 역할을 수행한다. 그들의 주된 책임은 학교 내에서 발생하는 다양한 심리적, 정서적 위기를 신속하고 효과적으로 처리하는 것이다. 이들은 학생들의
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학교에 건의하고, 장애아동 부모들의 의견을 수렴하여 학교 행정가, 교사들과 원활한 의사소통이 이루어지도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히
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