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복지사의 동료에 대한 윤리기준, 사회복지사의 사회에 대한 윤리기준, 사회복지사의 기관에 대한 윤리기준, 사회복지윤리위원회의 구성과 운영, 사회복지사 선서를 규정해 놓으면서 사회복지의 윤리를 강조. 사회복지사들의 전문적 역할, 권
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사회복지사(사회사업가)체계(social worker of professional system)을 더욱 강화시키고 전문화시켜야 한다. 1. 기존 사회복지제도의 내실화 과제
2. 사회개발 지향적 사회복지의 전개
3. 사회복지 운동의 전망
4. 전문 사회복지사들의 탁월성
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사회복지사가 각자의 역할 , 책임, 기대 및 수행할 업무의 목적을 공식화하고 구조화하는 것이다. 계약서에는 상담시간 및 기간, 장소, 기본적인 수칙, 비밀보장 및 사례기록 절차 등이 포함될 수 있다. 1. 면접 준비단계의 기술
2. 면담 시
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사회복지론 고헌출판부
유영준. 지역사회중심의 학교사회사업에서 사회사업가의 역할 /가톨릭대학교 대학원 사회복 지학과 1997.11
학교사회사업의 필요성과 활성화 방안/ 건국대학교 사회복지과 (인터넷 자료)
조은행. 지역사회학교의 평생
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. 어느곳이나, 어느때나
문제가 없을 수는 없다. 다만 문제를 잘 찾아 극복함으로써 궁극적으로 사회복지가 이루어 진다고 감히 말할 수 있겠다. 서론
본론
1.자문기능
2.자원관리기능
3.교육기능
4.사회복지사의 기능통합
결론
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에 어떻게 보면 어울리지 못하는 것처럼 보이기도 하고, 소외받는 것처럼 보이기도 한다. 그래서 사회복지사도 똑같이 빨간 줄이 없어지길 바라기도 한다. 하지만 빨간 줄 좀 있으면 어떤가. 사회복지사라는 낱말이 빨간 줄을 붙일 정도로 중
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요시 되는 것 같다. 사회복지의 문제가 단순히 어려움에 처한 사람을 돕는 것에서 해결되는 것이 아니라 그 사람이 스스로 어려움을 딛고 일어설 수 있도록 도와주는 것이라는 점을 고찰한다면 사회복지사는 현대사회에서 매우 중요한 역할
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사회복지사가 시범을 보여주거나 역할극을 통하여 유도한다.
7. 변화를 방해하는 관계 다루는 방법
1) 저항다루기
현재의 감정에 초점을 두어 토론하며 저항이 변화로의 진전을 심각하게 방해할 때만 사용하는 것이 좋다. 왜냐하면 저항은 주
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학교사회사업 도입의 필요성
제4절 선행연구
III. 조사방법
제1절 조사대상자 선정
제2절 조사절차
제3절 조사도구
제4절 조사분석방법
IV. 조사결과 분석
제1절 조사연구
제2절 사례연구
V. 결론 및
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사회복지사는 치료자가 아닌 자문의 역할을 수행한다(김혜란 외 2명. 2001)
임상사회사업의 실천장에서 일하는 사회복지사들은 다양한 기법들을 활용하게 된다. 이러한 다양한 기법들을 적용하는 과정에서 그 이론에 관한 정확한 지식 및 이론
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