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사회복지사 활용방안」, 교육인적자원부 , 2004
유해숙, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004
김선정, 「학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지사의 역할연구」,
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역할이었다. 사회사업가들은 정신분석학을 비롯하여 여러 가지 인간행동을 수정하는 치료이론과 기술을 습득하여 수혜자의 문제행동을 치료해 왔다. 광의의 치료자 개념에는 개별사회사업가, 정신보건사회복지사, 의료사회사업가, 학교사
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례
2. 사례의 클라이언트의 문제에 적용할 개입이론 선택
3. 사례에 대한 사정 및 개입의 목표와 개입방법
1) 표적문제 사정
(1) 클라이언트
(2) 사회복지사
2) 개입의
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사회 복지적 개입방법을 활용함으로써 학생생활의 질을 높이고 모든 학생들이 자신들의 학업목표를 성취할 수 있도록 돕는 새로운 시도가 필요하다고 본다,
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 사회복지사의 역할과 학교에서 경험하는 문제
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학교사회복지사의 강점관점 실천 성과에 관한 연구, 학교사회복지 vol. 62, 한국학교사회복지학회, 2023.
사회복지실천론 강의자료 - 서울신학대학교 이은미 교수
학교사회복지론 강의자료 - 유원대학교 안미영 교수
학생맞춤통합지원 홈페이지
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학교 행정대학원
이인재/이선우/류진선(1997) -「사회복지 통계분석」, 서울: 나남.
이주덕(1995) -『신교육학개론』, 교육출판사
이성국(1996) - 학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 「사회복지개발연구」 제2권 제4호, 사회복지개발연구원
전재
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학교 특성화사업단, 2013.
『다문화가족정책 및 서비스, 다문화 가족복지론』, 평택대학교 다문화가족센터, 2013.
한국청소년정책연구원, 『이주가정 청소년 정책 수립을 위한 국제심포지엄』, 2012.
황정미 외, 『한국사회의 다민족.다문화 지
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사회복지사의 역할, p 29-50
이유미(2009), 학교 내 사회복지사의 역할요인이 정체성에 미치는 영향, p 1-79
허숙민(2007), 사업의 형태에 따른 학교사회복지사의 역할에 관한 연구 p 1-81 1. 서론
1) 아동 및 청소년 관련 문제
2. 본론
1) 그에
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복지 활동이며, 학교사회복지는 학교복지 향상을 위한 전문적인 사회사업 활동을 의미하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관심있는 사회복지 현장에 대해 조사한 후 본인의 관점에서 사회복지사의 주요역할에 대해 작성해 보았다.
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수 있어야 하겠다.
3. 참고자료
학교사회복지사 표준직무 매뉴얼 (국가직무능력표준(NCS) 기반의) 주석진 저 | 양서원(박철용) | 2020.07.20 1. 학교 사회복지사의 역할
2. 우리나라 학교 사회복지사 배치 현황 및 과제에 대해 토론
3. 참고자료
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