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사회의 인간중심 교육과정
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오(30점).
1) 청소년의 스마트폰 이용실태
2) 청소년 스마트폰 중독 특성
3) 청소년의 스마트폰 이용실태에 따른 문제점
(1) 의존도
(2) 학교생
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학교 내의 시스템의 변화
5) 사회적 보상 및 지원 체계 마련
6) 청소년, 학부모, 지역사회 주민을 대상으로 한 교육 및 홍보 활성화
7) 청소년 자원봉사활동의 질 높은 평가 체계 마련
8) 사회전반에 걸친 인식의 전환
Ⅲ. 결론
참고자료
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학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 성균관대학교 박사학위논문.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 201
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한국교육개발원.
정진곤 등(2000), 지식기반사회에서의 대학체제개혁방안. 대통령자문 새교육공동체위원회.
조용환(2000), 교실붕괴의 교육인류학적 분석 : 학교문화와 청소년문화의 갈등을 중심으로, 2000년 교육인류학회 춘계학술대회발표논
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역사
3. 신자유주의의 특징
1) 신자유주의 사회는 시장주의 사회이다.
2) 신자유주의는 보수주의와 결합되어 있다.
4. 주요 신자유주의 정책
1) 공기업의 민영화
2) 규제완화
3) 노동시장의 유연화
4) 초국적 기업
5) 복지
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학교 청소년교육에 대한 연구. 연세대학교 신학과 석사학위 논문. 1999년 Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
2. 학교와 청소년 교육
3. 사회와 청소년 교육
4. 교회와 청소년 교육
5. 청소년
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복지론
오영재 백경숙 조성화 2001 뉴밀레니엄 시대의 청소년복지론 양지
김종휘 2001 청소년 성매매의 실태와 분석 한국형사정책학회
2001년 청소년 성폭력 실태조사 보고서, 대구가톨릭대학교사회과학연구소 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.청소년
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한국청소년개발원, 2003
○참고 웹페이지 / 싸이트
http://100.naver.com/100.php?id=780116
http://100.naver.com/100.php?id=783402
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr
한국청소년학회 http://www.kyra.or.kr/ 1. 청소년기본법의 역사적 의미
2. 청소년기본법 개정 및 개
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복지후생권
1. 교원의 복지?후생제도의 개념
2. 교원의 복지?후생의 영역과 내용
Ⅶ. 교원(교사)의 연수
Ⅷ. 교원(교사)의 정치활동
Ⅸ. 교원(교사)의 근무성적평정제도
Ⅹ. 교원(교사)의 전문성 신장 방안
1. 현황
2. 정책방향
3. 정
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학교
존 P. 휴이트 외 1 명(2001) : 자아와 사회 : 상징적 상호작용주의 사회심리학, 학지사
정원섭(2003) : 상징적 국가 보훈정책의 실질정책화에 관한 연구, 한국보훈학회
최석윤(2003) : 상징형법에 대한 비판적 고찰, 한국비교형사법학회 Ⅰ.
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