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학교사회복지사업의 발전 방향에 관한 연구, 가야대학교, 2007
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 구성요소와 특성
3. 학교사회복지의 원칙
4. 학교사회복지의 과제(본
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원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도내용
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 유형 및 학습
3.
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2. 자신의 삶에서 외식활동이 어떻게 변해왔는지, 각각의 기간별로 외식활동의 특징과 그에 대한 감상 등을 수필 형식으로 비교하여 서술하시오.
1) 유년기
2) 학창시절
3) 사회(직장)생활
4) 가정생활
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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내용
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 편성과 운영방법
1. 재량활동의 편제
2. 국가 수준의 재량활동 편성?운영 지침
1) 기본지침
2) 교육청에서의 편성?운영
3) 학교에서의 편성?운영
3. 학교 재량활동 교육과정의 편성과 운영
1) 학교
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복지 이며 그중에서도 앞으로 우리나라의 미래를 이끌어갈 아동에 대한 처우가 가장 시급하다.
보육시설의 아동뿐만이 아닌 가정에서 방치되고 있는 아동, 장애를 겪고 있는 아동, 비행청소년, 학교에서 문제를 겪는 아동 등 수 많은 어린이
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