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관점을 제시하고 있다는 점에 문제가 있다.
- 재건주의자들은 새로운 민주사회의 질서를 강조하면서 수업과정에서 교사는 중립적이며, 객관적인 입장을 취할 것을 주장하고 있다 그러나 교육의 실제에 있어서 교사는 어떤 원리나 자신의 신
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복지의 개념과 이념
1) 장애인 복지란
2) 장애인복지 개념
3) 장애인 복지 이념
2. 장애인복지의 발생원인
1) 기능주의 관점
2) 갈등주의 관점
3) 상호작용주의관점
3. 장애인복지의 특징성
1) 장애인의 특성
2) 장애복지
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철학이론에 대해 살펴 보았다. 그러나 사실 이 가운데 어느 교육철학 이론 한 가지만을 가지고는 어떤 학교의 모습도, 어떤 교육현장의 실천원리도 설명해 낼 수 없다. 여러 가지 태도를 절충적으로 결합시켜 적용하는 것이 보편적인 경향이
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관점은 본질적으로 거기에 실제 존재하는 것을 보기는 불가능하다고 말하며, -- 주관성으로부터 완전히 벗어날 수 없다고 주장
2) 탈근대 관점은 거기에 도대체 "실제로" 어떤 것이 존재하는지의 여부에 이의 제기. -- 주관성이란 실제로 존재
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철학 등의 영역에 영향을 미쳤으며, 치료적 변화를 긍정적으로 이끄는 실천가와 클라이언트간의 관계유형을 묘사하는 데 현저한 기여를 하였다(Zastrow, 1989:357). 이 접근법은 교육에 적용되어 학생 중심의 교수법을 만들었으며, 목회상담, 학교
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