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자기 생활에 영향을 주는 일에 대하여 말 할 수 있는 권리, 책임감 있는 어른이 되기 위해 아동자신의 능력에 부 응하여 적절한 사회활동에 참여할 기회를 가질 권리
따라서, 한국 아동복지학에서도 1960~70년대는 아동복지 프로그램과 서비스
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복지의 개념
3.청소년 복지의 특성
4.청소년 복지의 발달 과정
①맹아기
②도입기
③전개기
5.청소년관련법과 행정체계
청소년관련법
청소년정책
3청소년행정
6.청소년복지의 과제와 전망
7.청소년 문제점
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학교폭력을 방지하기 위해서 관련 프로그램을 개빌하고, 법률적 제도 정비 및 정책과 행정 서비스 전달 체계의 보완 및 수정을 통한 사회적 변화와 적극적 인 홍보활동을 통한 국가 차원의 노력이 요구된다.
참고자료
- 아동복지 이론과 실천
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문제
제4절. 용어의 정리
제1항. 주5일제 수업
제2항. 쉬는 토요일
제3항. 여가시간
제5절. 연구의 제한점
제Ⅱ장. 이론적 배경
제1절. 청소년 여가의 중요성
제1항. 여가의 개념
제2항. 청소년기 여가의 중요성
제2절. 청소년의 쉬는 토요
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학교부적응청소년 지원프로그램
학교부적응청소년을 위한 집단상담
학교에서 의뢰한 부적응 청소년
연중지속
※ 참고문헌
김연옥 외. 2005.『가족복지론』. 나남출판
한인영 외, 2005,『 학교와 사회복지실천』, 나남출판
박용순. 2001., 『빈곤
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학대의 유형
4)아동학대의 유형별 사례
◈ 2003~2004년 상반기 아동학대 현황 ◈
3.아동학대 및 방임에 대한 학교사회사업적 접근방법
1)초등학교 학교사회사업
2)아동학대 및 방임에 대한 학교사회사업적 접근 방법
3)학교사회복지사와의 인터
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학교 석사학위논문.
심응철, 이한교(1982) - 고교생의 일상생활에 자아개념 연구. 청소년비행 연구. 강원대학교 청소년비행연구소
유혜경(1986) - 청소년비행에 영향을 미치는 제 변인에 관한 연구. 고려대학교 대학원 박사학위논문.
주옥한(1995)
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문제점
Ⅲ. 해체 가정 아동의 욕구
(1) 기본적인 물질적 재화와 서비스
(2) 의미 있는 인간관계
(3) 안정감
(4) 정체감과 소속감
(5) 자아실현
Ⅳ. 아동의 욕구에 따라 제공되는 서비스
1) 서비스 제공의 장에 의한 분류
2) 서비스
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복지관과의 마찰 : 같은 지역 내의 복지관에서 관할하는 지역에서 아동학대의 사례에 개입할 때 중복적으로 복지관에서도 개입을 하여서 그에 따른 문제점들이 발생하기도 한다. 자신들의 분야가 아닌 아동학대와 같은 사례는 아동보호전문
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학대의 원인론과 대처방안
한국갤럽조사연구소 - 한국의 아동과 어머니
한국아동학대예방협회 - 아동학대 : 한국의 현황과 치료개입 I. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적 및 연구문제
II. 본 론
1. 가설설정
2. 변수의 구성과 측정수준
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