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복지개입
학교에서 일어나고 있는 학교폭력의 성격과 현황을 파악하기 위해 무기명 설문을 실시한다. 그 다음에 학교에서 일어나고 있는 학교폭력과 대처방안을 논의하기 위해 학교협의회의 날을 마련하고 학교폭력예방 프로그램의 장기계
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학교 사회복지사 5명
멘토 15명
30명
60분
수료식 및 동반자 연계
- 참가 학생의 소감문 작성 및 발표, 수료증 발급
- 멘티와 동반자 상호 소개 및 연계
1회기
학교 사회복지사 5명
멘토 15명
90명
60분
6) 프로그램 일정표 :
일정
시간
1일차
2일차
3
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프로그램을 실시할 필요가 있다.
3. 성폭력 예방
1) 성폭력 예방교육의 필요성
전반적으로 우리 사회가 그렇듯이, 학교 역시 성폭력으로부터 안전하지 않다.
학교에서 성폭력은 교사와 학생간, 혹은 학생들간에 발생한다.
하지만, 현재 국내에
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사회적지지의매개효과를 중심으로, 한일장신대학교대학원 석사학위논문.
고경은 (2014). 청소년의 학교폭력 극복경험에 관한 연구, 한국학교사회복지학회.
교육부 (2021). 학교폭력 사안처리 가이드북 2021년 개정판.
김은영 (2014). 학교폭력피해
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학교, 정부, 사회적 차원에서의 종합적이고 체계적인 협력체계 구축이 필요하
다. 청소년문제란 이러한 환경을 조성한 기성세대와 사회의 책임이라고 단언할 수 있다.
2) 학교폭력 예방을 위한 환경 조정
학교폭력을 예방하기 위해 청소년을
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석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 청소년 비행의 개념
3. 청소년 비행의 관련 요인
4. 청소년 폭력의 실태
5. 청소년 폭력의 사례
6. 청소년 비행에 대한 복지서비스 현황
7. 청소년 폭력의 예방 대책
Ⅲ. 결론
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폭력 유형 6
3. 학교폭력 현황과 실태 9
4. 학교폭력 원인 16
5. 학교폭력 관련법 19
6. 학교폭력 관련 이론 22
7. 학교폭력 특성 25
8. 학교폭력 문제점 30
9. 학교폭력 대책 33
10. 학교폭력 위한 청소년복지 나아가야할 방향 36
11. 관련프로그램 3
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학교사회복지는 다소 차이를 보이며 발전해왔습니다. 미국에서는 20세기 초부터 학교사회복지사의 역할이 인정받기 시작했으며, 이후 여러 국가에서 학교사회복지의 중요성이 점차 인식되어 다양한 프로그램과 정책이 도입되었습니다. 한국
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학교사회사업가로서의 중요한 역할을 수행해내려면 우선 제도적 안정이 뒷받침되어야 할 것으로 보인다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지
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학교적 요인
4) 사회적 요인
3. 청소년 가출 유형..................................5
4. 청소년 가출의 특성..............................6
5. 청소년 가출 실태...............................7
1) 정신건강문제
2) 신체적 건강문제
3) 폭력
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