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사회적 부적응. 서울 : 삼성생명공익재단
이원영(1983) 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아태도와 유아발달의 관계성 연 구,“ 이화여자대학교 박사학위논문
전재천(1999) 초등학생의 집단 따돌림과 부모의 양육태도, 학교적응과의 관계.
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학교의 교사는 단순히 자신의 역할을 지식전달의 매개체만으로 전락시키지 말고 학생에게 관심을 가지려고 노력해야한다. 또한 학교사회사업가는 학생들을 위한 질 높은 프로그램 개발과 측정, 실행에 노력해야 할 것이며, 학생의 문제를 해
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학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구. 한국교육개발원.
정용교(1999) 집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안. 한국청소년연구(제10권 2호) 한국청소년개발원.
조혜정(2006) 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 도
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프로그램을 통해 자신을 알고 타인과 함께 공동체의 긍정적 구성원이 되도록 한다
학교생활 태도 척도
-사전 : 프로그램에 참가한 학생
-사후 : 프로그램을 종료한 학생
사전사후 측정
학교사회사업실
점수향상
학교부적응 학생들의 자아존중
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프로그램, 장애인 사회적응 프로그램 등
- 정신장애 관련 프로그램 : 정신보건서비스, 알코올 및 약물치료, 정신장애인 서비스 등
- 청소년 프로그램 : 청소년 범죄예방사업, 학교부적응 학생지도, 징계청소년 프로그램 등
- 위기가정 문제 : 이
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재정의 열악성 극복
3) 종합적 서비스 제공을 위한 지역네트워크 구축
Ⅶ. 비행청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅷ. 청소년비행에 대한 사회복지 차원의 해결방안
1. 제도적 청소년 복지
2. 보완적 청소년 복지
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회적응 및 성격의 개발을 목표
4. 클라이언트의 내적 자원을 개발하는 심리요법을 필요
<참고문헌>
아동 생활지도와 상담 - 이시용, 정환금, 허승희, 홍종관 공저: 교육과학사
아동복지와 보육사업의 이해 - 박정문: 보육사
우리나라 아
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 - 시설보호사업의 개념
- 시설보호 대상아동
- 시설
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학생에 관한 사회력 또는 발달력을 준비하는 일 둘째, 아동과 가족의 집단, 개별상담 셋째, 아동의 학교 내 적응에 영향을 미치는 아동의 생활 상황속의 문제를 다루는 일 넷째, 아동이 교육적 프로그램 속에서 효과적으로 배울 수 있도록 도
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학교화 21
◐8회. 대인관계 이해 2 : KFD -동적 가족화 (Kinetic Family Drawing ) 21
◐9회. 대인관계 이해3 : 9분할통합회화법 22
◐10회. 자아정체감 형성 : 나의 콜라쥬 만들기 23
◐11회. 자기 이해4 : 난화 이야기법 24
◐12회. 자아정체감 세우기 풍
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