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학교사회사업을 통한 집단상담 프로그램과, 지역사회 주민의 참여로 지킴이 단을 조직하고 모니터하여 고위험 집단의 가정 및 아동을 지원하는 어린이 지킴이 활동은 아동의 문제행동과 부적응 행동을 돕는 프로그램이다.
특히 행동개선 프
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학교 사회개발대학원. (1986).
김지현 - 일반청소년과 비행청소년의 자아존중감 비교 연구. 경기대학교 대학원 석사학위논문 (2001).
노성호.김성언.이동원.김지선 - 청소년비행의 이해. 한국형사정책연구원.(2000).
신평우 - 청소년범죄의 실태분
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학교사회사업을 통한 집단상담 프로그램과, 지역사회 주민의 참여로 지킴이 단을 조직하고 모니터링하여 고위험 집단의 가정 및 아동을 지원하는 어린이 지킴이 활동은 아동의 문제행동과 부적응 행동을 돕는 프로그램이다. 특히 행동개선
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학교 사회복지사를 통해 청소년 개인적 문제, 가족 또는 대인관계상의 문제, 학교 적응과 관련된 문제를 사회사업의 원리와 방법의 적용을 통해 학교 가정 및 지역사회의 자원체계를 조정, 활용하여 학생의 정상적인 생활에 장애가 되는 심리
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사회적 정서적 행동적 문제 등 학업이나 학교생활에 있어 장애를 지니고 있는 학생들의 문제해결과 욕구를 충족시켜줌으로써 그들로 하여금 학교생활에 최대한의 능력을 발휘하게 하며, 아울러 예방적인 서비스도 겸하는 학교사회사업제
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학교가 그 기능을 제대로 하지 못하고 있다. 그래서 최근 들어 학교 안에서의 청소년 비행문제를 사회복지 범위 안에서 해결하고자 하는 노력들이 많이 나타나고 있다. 대표적인 것인 학교사회사업이다. 학교사회사업이란 학생들이 건전한
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약물남용의 단계
3.약물중독에(마약) 따른 특징
4. 약물중독의 합병증
5.약물중독 가족체계
6. 약물중독자와 그 가족을 위한 치료 방안
7. 약물중독자의 재활
8. 약물남용의 치료와 접근책
Ⅲ.기업에서의 복지사업
Ⅳ.결론
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사회복지관 탈북 가정 지원 사업 연혁
999년 8월 : 귀순동포 합동 결연식을 통해 사업시작
999년 11월 : 북한이탈주민지원 민간단체협의회 가입
000년 8월 : 아산재단 사회복지지원사업부문 선정-“북한이탈주민 사회적응프로그램”
001년 10월 :
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(2) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
①학년별, 학생분포도에 따른 다양한 프로그램의 선정 - 학교사회사업의 프로그램 선정문제는 그 프로그램이 학생들에게 끼칠 영향과 학생들의 고민이나 문제점에 대한 해결의 실마리를 제공하
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프로그램 전체 담당
(안전점검, 출석확인,
기타사항)
일12시간
박00
학교사회사업가
4년
외부자원연계(외부강사,
봉사활동지, 학교)
전체 프로그램 진행
일12시간
노00
상담전문가
4년
개별상담(학생, 부모)
집단상담
일12시간
나00
사회복지사
3
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