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사회복지 관련상담을 할수 있는 곳이다.
5. 진주가좌사회복지관
1) 서비스 및 프로그램
(1) 가족복지사업 : 적성검사, 학교사회사업, 여성장애인기능교육, 사회봉사활동 등
(2) 지역사회보호사업 : 무료급식, 효사랑 목욕서비스, 건강관리실, 알
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사회변화에 제도적 지체현상을 일으키지 않는 연계성을 지닌 적극적인 정책방향이어야 한다.
(7)학교 사회사업이 제도화되어야 한다. 특히 이 부분에 대해서는 부처 이기주의를 뛰어넘어 수요자인 학생중심에서 접근하여야 하며, 학교사회
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사회. 국가의 역할 강화 ③ 노인복지시설의 적정수준 확보 및 다양화 ④ 재가봉사사업 기반확충 ⑤ 복지프로그램의 확대 )16.장애인 ((1) 장애인 복지정책의 기본 방향(① 소득보장정책 ② 의료복지정책 ③ 고용정책 ④ 생활환경정책 )17. 여성
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학교교육에는 학교 교과과정뿐 아니라 학교교육을 보완할 수 있는 제반 프로그램이나 서비스 등이 더 확대되어야 할 것이다. 학교사회사업, 학교보건, 아동문화 활동, 학생 자원봉사활동, 방과후 아동지도 활동, 장애아동을 위한 특별학급,
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학교, 기타, 시설 등에 있는 특수교육 대상자를 방문하여 행하는 특수 교육을 말한다. (특수교육진흥법 제2조 5호)
6. 전문종사자
교육재활의 전문종사자는 교사 (특수교사)이지만 이외에도 교육상담가, 사회교육지도자. 학교사회사업가. 직업
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학교부적응 학생에 대해 기존의 학교생활에 무조건 적응시키려고 한다면 부작용이 발생할 수 있다. 따라서 학교생활 적응에 어려움이 있는 학생들을 기존의 학교환경에서 수용할 수 없는 경우에 학교사회복지사는 대안교육 프로그램의 개발
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학생의 스트레스와 학교생활 적응실태”, 한국교대, 2008
- 박호신, “농촌 초등학교 학교사회복지서비스 개발을 위한 욕구 조사”, 대전대, 2006
- 지은구, “사회복지프로그램 개발과 평가”, 학지사, 2005
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의
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학생에게는 지역사회의 통합이 보다 용이하게 이루어질 수 있게 하는 효과를 주어 그 실효성이 증명되고 있다. 또한 이러한 통합교육의 효과성을 보다 높이기 위한 하나의 방법으로써 학교사회복지사에 의한 통합지원프로그램이 실시되고
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학교생활 적응행동에 영향을 미치는 사회 심리적인 변인들의 구조적 분석, 교육심리연구, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 개념
2. 학교 부적응의 원인
3. 학교 부적응 학생의 특성
4. 학교사회복지사가 가져가야 할 부적
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프로그램이기 때문에 학교부적응 학생을 위해 효과적이라
하겠다.
다섯째, 사회복지의 전문지식과 기술을 기반으로 한 특화된 전문프로그램 개발이 요구되고 있다. 최근 학교사회복지사업을 실시하고 있는 기관은 양적으로 증가하였지만
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