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지식 in Ⅰ. 서 론
※다문화 가정이란?
Ⅱ. 본 론
1. 다문화가정 자녀의 교육 및 문제점
2. 학교 사회복지 프로그램 및 시행
3. 학교 사회복지의 방향
Ⅲ. 결 론
※참고자료 출처
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개념과 의의
2) 청소년복지와 청소년 문화복지의 관계
3. 청소년복지 실천에서의 지역사회
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 기능
3) 지역사회의 자원
4. 지역사회 청소년 문화 사업의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 목적 및 목표
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사회의 자원
4. 지역사회 청소년 문화 사업의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 목적 및 목표
2. 사업 흐름도
3. 지역사회 청소년 문화사업
1) 학교CA 지원사업
2) 지역청소년 문화축제
4. 평가
5. 향후 발전계획
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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학교관련 직원과의 전문적 관계 수립, 부모와의 개별적 접근, 지역사회기관과 함께 하는 사업, 지역사회에 학교프로그램을 설명해 주는 것 등이다.
(2) 학교변화모델
이 모델은 일탈이론과 조직이론에 이론적 근거를 두고 있으며, 그 목적은
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사회의 연계망 활용이 필요하다.
셋째, 학교사회복지의 확대를 위해서는 학교장, 교감, 교사와 예비교사들을 대상으로 한
학교사회복지에 대한 적극적인 홍보와 교육이 필요하다.
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍
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학교부적응, 학교 폭력 등 다양한 청소년들의 학교문제가 있는 것으로 보아 청소년들에게 학교사업 프로그램은 충분히 그들의 욕구를 충족시킬 수 있는 제도라고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”,
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사회실정에서 학교사회문제를 인식하고 있는 학교사회사업가는 학교를 매개로 하고 있는 청소년들에게 가장 쉽게 열려있는 사이버 공간을 억제시키는 것이 아니라 십분 활용하면서 건전한 청소년 정보화환경을 열어줄 수 있는 프로그램 개
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론
정서 및 행동장애를 경험하는 아동 청소년들은 다양한 특성을 가지고 있으며, 이로 인해 여러 가지 어려움을 겪고 있습니다. 학교사회복지는 이러한 학생들을 위한 예방적, 중재적, 지원적 개입을 통해 학생들이 보다 건강하고 행복하게
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사회》(1950) 《청년 루터》(1958)
피아제 [Jean Piaget, 1896.8.9~1980.9.16]
스위스의 심리학자. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있다. 정신병 환자의
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사회복지연구, 2023. "
목차
1. 서론
2. 아동 학대 및 방임의 일반적인 특성
2.1 아동 학대의 정의와 유형
2.2 방임의 정의와 유형
2.3 학대 및 방임 아동의 심리적 특성
3. 학교사회복지를 통한 개입 방법
3.1 예방 교육 프로그램
3.2 상담 및
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