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사회, 1998
ⅴ. 손준종, 교육사회학, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 성격
Ⅲ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수
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구성주의인가, 서울 : 문음사
▷ 김선자(1998), 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용-문제 중심학습 방법(PBL)에 의한 사례연구, 경희대학교 교육대학원석사학위논문
▷ 박선미(1998), 구성주의와 수행평가 : 이론적·실제적 접점,
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학교사회복지 실천의 성과와 과제 / 한국학교사회복지사협회 / 사회복지공동모금회 기획사업 학교사회복지 운영보고 및 토론회 자료집 2004 1. 정신보건사회복지사의 개관
2. 정신보건사회복지의 발달
3. 정신보건사회복지사의 이해
4.
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론 .....................................................2
1. 프로그램 명
2. 모집대상
3. 모집장소
4. 모집일시
5. 프로그램 실시일시
7. 프로그램 목표
8. 프로그램 요약
9. 프로그램 필요성
Ⅱ. 본론 ......................................
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도입하여 학교폭력을 줄이고, 학업중단을 줄일 수 있는 계기를 만든다.
<참고문헌>
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김혜원. 2014. 청소년 학교폭력. 학지사
커스틴 올슨. 2012. 상처주는 학교. 한울림 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단 청소년에 대한 연구설계
Ⅲ. 결론
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프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
1. 1단계 심화(General Exploratory Activities)
2. 2단계 심화(Group Training Activities)
3. 3단계 심화
Ⅷ. 향후 영재교육의 발전 방안
Ⅸ. 결론
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사회적 기업 활성화 정책을 위한 연구(부산지역을 중심으로). 석사학위논문. 부경대학교 경영 대학원.
김덕원(2012). 사회적 기업가 양성을 위한 역량 개발 프로그램에 관한 연구. 박사학위논문. 인하대학교 대학원
김용호 외(2011). 사회적 기업
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사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사. 1.서론
2.교육의 개념 및 목적
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.발달에 대한 개념
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.구성주의 이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이
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사회의 새로운 갈등과 국민통합, 2009, 미디어서평인간행동과 사회환경, 최옥재 외 공저, 양서원, 2008
인간행동과 심리학 오세진 학지사 2005
최창호. 「세대통합을 위한 전망과 과제」, 한국청소년학회, 2011 가족 구성원의 세대간 차이와 해
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학교도서관 중심의 독서교육 내용체계에 관한 연구, 한국도서관·정보 학회지, 37(4), 111-141
장사형. (2010). 정보사회에서의 윤리문제에 대한 사회문화적 접근과 도덕적 논의. 한국교육철 학회, 40, 179-209 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보사회의 정의 및 특
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