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사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사. 1.서론
2.교육의 개념 및 목적
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.발달에 대한 개념
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.구성주의 이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이
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사회의 새로운 갈등과 국민통합, 2009, 미디어서평인간행동과 사회환경, 최옥재 외 공저, 양서원, 2008
인간행동과 심리학 오세진 학지사 2005
최창호. 「세대통합을 위한 전망과 과제」, 한국청소년학회, 2011 가족 구성원의 세대간 차이와 해
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학교도서관 중심의 독서교육 내용체계에 관한 연구, 한국도서관·정보 학회지, 37(4), 111-141
장사형. (2010). 정보사회에서의 윤리문제에 대한 사회문화적 접근과 도덕적 논의. 한국교육철 학회, 40, 179-209 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보사회의 정의 및 특
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학교, 폭넓은 학습 경험을 위한 체험학습 프로그램 개발과 적용, 연구 학교 운영보고서, 1999
전근아, 체험학습지도사 양성과정 강의자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 정의와 원리
1. 체험학습
2. 체험학습의 지도원리
Ⅲ.
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프로그램의 제목
(2) 프로그램의 목표
(3) 프로그램의 목적
(4) 프로그램의 대상
(5) 프로그램의 구조
(6) 프로그램의 내용
(7) 인지행동치료모델에 근거한 가족교육 프로그램 내용(4~6시간 운영가능 분량)
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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한국교원대학교 대학원, 2011. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T12334178
3) 창의인성교육 백문백답, 한국과학창의재단,
https://www.crezone.net/wp-content/uploads/2016/10/%EB%B0%B1%EB%AC%B8%EB%B0%B1%EB%8B%B5_%EC%B5%9C%EC%A2%85.pdf 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 수준별교육과정
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회와 생활문화, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020, 199~201쪽.
(4) 참고문헌
송찬섭 외(2020), 전통사회와 생활문화, 한국방송통신대학교출판문화원. 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요(총 3문제. 문제별 10점. 총 30점 만점).
※ 문제 답
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사회의 주요 문제
- 지역주민이 생각하는 중요한 문제
- 공공기관에서 파악하고 있는 중요한 문제
- 지역의 주요 인사 및 전문가들이 파악하고 있는 문제
* 지지자원 체계
- 기관의 사업 및 프로그램 수행 시 도움이 될 만한 기관
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2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅶ. 작은학교(소규모학교)의 효율성
1. 교육적 효과성
2. 경제적 효과성
3. 교육과정 운영의 합리화
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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