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구성원의 정신건강과 문제해결에 적극적인 의지를 갖을 수 있도록 하여야 하며, 가족상담과 아동상담서비스가 편리하게 이루어져야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동의 개념
Ⅲ. 아동복지의 개념
Ⅳ. 아동복지사업의 종류
Ⅴ. 아동복지사업의
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학교사회사업가는 위기개입, 아동학대의 발견과 의뢰, 집단상답, 폭력예방 등의 역할에 앞장서야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 /
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학교조직의 특성 중 학교를 사회체제로 볼 수 있는 이유를 논하라.
* 학교조직의 특성중 겟젤스(Getzels)와 쿠바(Guba)의 모형에 대해 논하라.
* 학교조직의 조직론적 특성에 대하여 논하라.
* 학교조직의 체제론적 특성에 대하여 논하라.
* 욕
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학교로의 진학을 유도하고, 영어와 제2외국어와 컴퓨터를 교육하여 국제화 시대의 조류에 발맞추게 하며, 더 나아가 한국 사회의 올바른 정착은 물론 분단을 회복시키며 통일을 이루는데 기여할 인재를 양성해 나아갑니다.
■ 한꿈학교의 목
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문제점
인터넷 중독의 원인과 요인
1. 인터넷 중독의 발생원인
2. 인터넷 중독의 주요 요인
인터넷 중독에 대한 대책
1. 현재 사회적 대책 방안
2. 학교사회사업가로서의 대책
3. 그밖에 개인과 가족의 역할 측면(펌)
평가
소감
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먼저 가르쳐야 한다.”며 정부는 이 문제에 대해 적절한 대책을 강구해야 한다고 지적했다. Ⅰ. 이론적 배경
Ⅱ. 미혼모 발생 원인에 관한 관점들
Ⅲ. 미혼모의 현황
Ⅳ. 문제점
Ⅴ. 개선방안
‣ 참고문헌
‣ 토론
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사회구성원으로 역할을 하여 제2의 시설아동이 없기를 바란다.
참고문헌
- 공계순, 박현선, 오승환 외 공저, 학지사, 아동복지론
- 이순형 외 공저, 학지사, 아동복지(이론과 실천)
- 권육상, 김윤재, 이수진 외 공저, 유풍출판사, 아동복지론
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학교에 학교사회사업가가 없음.
⑤ IEP를 문서화 하는 데 참여하여야 한다.
문서화된 IEP는 장애를 지닌 아동의 누가적 기록이며 이는 보관되어야 한다. 교사는 이러한 프로그램을 공식화 하기 전에 회의에 참석할 준비를 해야 한다.
⑥ 부모
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학교에 적응을 못하였기 때문에 학교 환경적 요인도 있다고 보기 때문이다. 그러면 청소년 비행을 해결하기위해서는 어떤 방안이 필요할까?
첫 번째 가정·학교·사회의 유기적인 연대이다. 학교와 사회는 프로그램을 제정하여 학교에 부적응
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서비스
② 가족상담 서비스
③ 사회적 관계망 형성
④ 재혼에 대한 사회적 관심 인식의 전환
⑤ 재혼가정에 대한 정확한 실태조사
⑥ 재혼가족 프로그램
- 프로그램구성
- 프로그램의 내용 및 목표
Ⅲ. 결론
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