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론, 인간과 복지.
이종복 외(1998), 현대청소년복지론, 양서원.
이태수 외(1997), 소규모 아동복지시설연구, 인간과 복지.
청년사회복지사연대(1997), 복지대통령 만들기, 인간과 복지.
한국청소년개발원(1994), 청소년복지론, 인간과 복지.
한국청소
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문제
4)경제적 교육적 문제까지 발표하고 관련된 사례를 동영상으로 보여준 다고 하고 이거 동영상 넣으면 좋을것 같아 ! ^^ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제1절 미혼모 가족의 개념
제2절 미혼모가족의 발생원인
제3절 미혼모 가족의 문제
제4절
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필요하다. 교육계와 협력하여 학교사회사업제도 를 추진하는 방안이 적절하다. 교육부의 단계적인 접근방안을 수용하되, 중장기적인 안목 에서 초중등교육법에 학교사회사업의 근거조항을 삽입하도록 입법 활동을 강화해야 할 것 이다. 학
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사회사업가는 학생들이 동료들과의 교제를 증진시키고 학교생활에 참여하여 학업성취를 증진시킬 수 있도록 해야 한다. 학교사회사업가는 개방적, 예방적 정책의 수립을 통해 학교 내에서 발생하는 문제를 축소 은폐하는 것이 문제 해결에
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문제이다. 이러한 문제를 인식하고 옳바른 성교육과 예방프로그램으로 인해 성관련 문제를 예방해 나가야 하겠다.
*참고문헌
1. 박근희, "종합병원의 의료사회사업 발전방안 모색에 관한 연구", 동아대학교, 2002.08.
2. 장인협, "사회복지개론",
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문제해결 모델의 비교와 적용 가능성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 석사학위논문
김융일 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
양옥경 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
장인협 (1998) 사회사업실천방법론 하, 서울대학교출판부
장인
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하는 곳은 대략 150개가 넘는다고 볼 수 있습니다. 이는 학교사회복지의 필요성에 대해서 학교사회복지협회 분들의 각고의 노력이 있었습니다. 지금도 많은 교수님과 학교사회복지를 실천현장에서 직접 실천하고 계시는 학교사회복지사들의
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학교사회복지가 완전히 정착되어 있지 않은 상태에서 아직 우리나라의 ‘모든’ 학교 교사들과 학교관련인사들이 학교사회복지에 대해서 제대로 인식하고 있는 것은 아니기 때문에 학교에서 일반 선생님들이 사회복지사가 하고자 하는 일
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사회통합의 일부를 실현할 수 있도록 사회적인 통합체계로서 이끌게 되는 것이다.
(1) 개별사회사업접근
의료사회복지사는 장애인의 사회적응을 방해하는 약한 의지를 강화시키려면 훈련과정을 통해서 인내심과 스스로 문제를 해결하는 능
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하는 것이 중요하다"며 "상담사, 복지사 배치와 함 께 법조계, 경찰, 시민사회, 학부모, 전문의료인 등 전문가들이 참가하는 ''지역 학교 네 트워크'' 구성 등의 대안 마련이 필요하다"고 강조했다.
토론주제 : 학교폭력과 관련한 최근의 정부의
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