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학교사회사업에 있어서 실용프로그램 개발은 제기된 학생들의 문제에 대한 즉흥적인 프로그램이 아니라, 제기된 문제에 대한 문제의식 자체를 해결할 수 있는 실용프로그램을 개발한다는 것이다. 예를 들면 흡연하는 학생들에 대한 프로그
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문제를 해결할 수 있고, 청소년의 사람의 질을 향상시킬 수 있는 대안을 모색하는 일이다.
참고문헌
광주일보사(2000) : 신정부 청소년 대안교육정책 어떻게 할 것인가?
광주광역시(1999) : 청소년육성지역 토론회
구태익(2000) : 한국 청소년수련
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on-Galaway는 이 과정에서 사회복지사가 클라이언트를 어떤 범주에 넣거나 라벨을 맞추어 문제를 해결하는 것이 아니라 목표와 행동을 결정하기 위하여 클라이언트-상황-문제를 포괄적으로 이해해야 한다고 하였다.
8. 계획의 실행
행동 단계에
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하는 구체적이며 한정적인 문제를 탐구하고 구조화하여 문제를 해결할 수 있도록 클라이언트의 의식 강화하고 문제해결로 인도할 수 있는 과제를 구체화 해주시는 것이다. 사회복지사의 역할은 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 도와주
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문제의 해결을 위한 학교사회사업가의 접근방안 1998
논문 - 한진태, '청소년 약물남용 실태분석과 대책에 관한 연구, 1998
논문 - 조은임, '중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구', 석사논문, 1997 Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 본 론
1. 약물남용의 원
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학교에서 청소년의 문제를 전체적으로 다룰 수 있는 사람이 필요한데 바로 학교사회사업가일 것이다.
셋째로, 부모들에게 학교나 학생들에게 일어나는 여러 가지 문제에 대한 이해를 돕는 교육프로그램을 실시하는 것도 하나의 방법이 도리
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문제로 ‘여가시간’, ‘수면시간’ 부족, 데이터솜, 2021. 05. 17.
7. 통계청, kostat.go.kr.
8. 여성가족부, www.mogef.go.kr.
9. 문화체육관광부, www.mcst.go.kr.
10. 한국언론진흥재단, www.kpf.or.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 아동의 여가생활
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것이다.
<참고문헌>
조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주, 가족복지론, 학지사, 2001
조추용, 오정옥, 한성심, 이채식, 가족복지론, 창지사, 2001
전명희, “소년소녀가장에 대한 학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름
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것이라고 생각된다.
10. 참고 자료
-김기식, 2006, “사회복지운동의 의의와 과제”
-권중돈, 노인복지론, 학지사, 2006.
-김기식, “사회복지학교 자료집”
-도성희(2003), 재가노인복지사업의 현황과 문제점·개선방안 , 익산 가정법률상담소 상담
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것으로 나타나, 가정의 지원 기능을 보완할 학교와 지역사회의 역할이 필요함을 보여주고 있다. 초중 교사들은 저소득층 학생들의 가장 큰 문제로 정서발달 문제(자신감 부족, 무기력 등)를 지적하고 있으며, 가정형편이 어렵다고 생각하는
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