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학교와 계발구조 체계 등 활동 영역이 확대되고 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판
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실천론, 양서원, 2022
유수현, 김창곤, 김원철 저, 의료사회사업론, 양서원, 2017
이윤로 저, 의료사회사업론, 학지사, 2008
홍영수 저, 의료사회복지론, 신정, 2009
최세영 저, 사회복지실천론, 어가, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레질리언스 모델
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실천론. 나남출판.
지은구. 2006. “지역사회 역량강화방안에 관한 연구.
전동진, 황정현(2014). 마을만들기 운동과 패러다임의 전환. 존재론연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 지역사회복지실천 모델
1) 지역사회개발모델(Local community d
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학교사회복지 실천방법을 제안해 보았다. 학교사회복지는 학교와 가정과 지역사회의 유기적 연결을 통해 학생들이 겪고 있는 심리사회적인 문제를 해결하는 전문적인 사회사업의 실천분야이다. 이미 선진국에서 학생문제의 예방과 해결을
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사업으로 전국 96개교에서 실시되고 있다. 이는 보건복지가족부가 학교사회복지사업에 최초로 참여한 의미 있는 사업이라 할 수 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령의 문제점과 개정방안, 변호사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 피해자에 대한 사례 선정
1) 학교폭력 피해자 사례
2) 학교폭력 피해자 사례의 선정 이유
2. 피해아동을 위한 실천방법
1)
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모델 소개
1. 이론적 배경
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
2. 주요개념
3. 클라이언트중심모델 실천
1) 목적과 목표
2) 개입과정
3) 개입기법
4) 개입과정
4. 평가
1) 장점
2) 문제점
Ⅲ . 사례 소개
1. 첫 번째 사례
2.
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학교부적응의 개념
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응학생의 특성
Ⅱ.본론
1. 학교부적응 학생유
형
· 집단따돌림
2. 학교부적응아 지도방안
1) 가정에서의 역할
2) 학교의 역할
3) 교우 및 사회적 관련 역할
4) 학교사회사업가
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방안에 관한 연구, 경희대 행정대학원 석사학위논문, 2007.
8. 강영주, 교육소외계층의 교육지원방안, 대구교육대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
9. 강현주, 학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구 : We Start 사업의 사례를 중심으로
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윤리원칙과 윤리적 결정과정
2. 윤리적 갈등 상황의 사례
1) 개입의 옳음에 대해 확신을 할 수 없음
2) 조사 및 처벌 과정에서 피해자가 또 피해를 입게 됨
3. 윤리적 갈등 상황의 사례의 대처방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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