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복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업의 실천과
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프로그램에 관여하는 일
- 도시에 청소년을 위한 다양한 서비스 기관과 연계망을 구축하는 일
- 의?식?주 및 정서적 지원 등과 같은 기본적 욕구를 지원받아야 할 학생들에게 서비스를 제공하는 일을 담당 I. 독일의 학교사회사업
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사회복귀시설 및 정신요양시설
정신보건전문요원 (정신보건간호사/정신보건임상심리사/정신보건사회복지사)
9) 학교사회복지
97년 교육부 ‘학교사회사업 시범연구사업’ ->제도화 필요
지역사회복지관의 학교사회복지 프로그램
10) 교
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학교사회복지사는 생태체계적, 환경적 접근으로 학교, 가정, 지역사회와의 연계, 위기 개입, 사례관리, 자문 및 옹호 활동, 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직, 취약 아동에 대한 서비스 및 전체 학생들을 위한 예방 교육을 할 수 있으
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사회사업실천이 필요하다.
청소년의 학교적응을 높이는 개입방법으로 청소년의 임파워먼트를 증진시키기 위한 실천적 방안들이 많이 개발되고 시도되길 바라며 임파워먼트 개념이 사회복지실천 현장에 잘 적용되고 실천되었으면 하는 바
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사회복지사가 어느 대상과 함께 어떤 문제를 해결해 가는 과정에서 여러 가지 역할을 동시에 또는 연이어서 수행하게 된다.
【학교사회복지의 과제와 전망】
학교는 대부분의 청소년들이 생활하며 학습하는 중요한 장소이기 때문에 학교교
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사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지실습1) (학기 중 실습만
인정)을 이수한 자
4. 대학(원)에서 학교사회복지론, 아동복지론2), 교육학 관련 교과목3)을 모두
이수한 자
5. 사회복지사업법에서 인
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학교사회사업 실천의 주요이론
1. 생태체계적 관점
2. 임파워먼트 관점
3. 사회적 구성주의 관점
4. 강점 관점
Ⅱ. 학교사회사업 실천모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용모델
5. 학교-지역사
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사회복지실천기술론, 양서원
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사
서진완 외, 현대사회복지실천이론, 나남
김윤영, 「가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업프로그램의 효과성에 관한 연구」, 서울여자대학교 사회복지대학원 석사학
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사회복지관의 사례관리 개선방안에 대한 연구\" VOL.- NO.- (2008)
이기연. \"자활사업 사회적응프로그램 담당사회복지사의 법적 의무서비스 수행 경험\" VOL.- NO.- (2005)
부유라. \"감정노동 근로자 보호에 관한 노동법적 연구\" VOL.- NO.- (2017)
김혜자.
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