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사업이 진행되기 때문에 학교사회복지사를 제외한 사회복지사, 간호사, 보육교사, 학교사회복지사, 정신보건사회복지사 등 여러 부문의 전문가들이 이 사업에 참여하여 아이들에게 필요한 자원 및 프로그램을 제공해줄 수 있다는 점이다.
3.
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학교사회사업은 학생들이 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 다양한 지원을 제공하는 중요한 활동입니다. 이는 학교폭력 예방, 상담 서비스, 가정 문제 해결 지원 등 다양한 프로그램과 서비스를 통해 이루" "
목차
I. 서론
II. 학
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사회교육 프로그램
-컴퓨터/영어회화/바이올린
-레고닥타/오르다/동화구연
-그림
1)자문위원회
2)새해맞이 떡국잔치
3)사회조사
4)사회복지관시설대여
5)지역사회활동참여
6)희망의집
7)자원봉사업무
-모집/상담
-봉사자교육, 관리, 야유회
-자
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프로그램 : 방과 후 아동보호 및 보육
- 치매노인 가족지원, 장애인 가정지원, 만성질환자 부양가족모임, 장애아동 부모상담, 기타 부양가족 지원사업
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서
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학교사회사업가의 접근방안 1998
논문 - 한진태, \'청소년 약물남용 실태분석과 대책에 관한 연구, 1998
논문 - 조은임, \'중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구\', 석사논문, 1997 Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 본 론
1. 약물남용의 원인 및 이론적 배경
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복지의 동향
1. 청소년복지의 동향
2. 청소년복지서비스
1) 일반청소년을 위한 서비스
2) 비행청소년을 위한 서비스
3) 청소년 가장을 위한 서비스복지사업
II. 아동청소년복지의 쟁점과 과제
1. 아동복지의 쟁점과 과제
2. 청소년
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사회복지사는 그들이 문화체험 등을 통하여 친밀감을 형성할 수 있는 기회를 만들어 주고자 한다.
학교 내 학교사회사업 프로그램 ‘동방신기’의 참여를 통해 CT는 교우관계에 관심을 갖게 되고 대인관계 형성에 적극적으로 참여하기 시작
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사회복지전공자 및 심리전공자를 고용하여 전화상담, PC상담, 내방, 개별상담, 각종 심리 적성검사, 징계학생 교육프로그램, 전문의 특별상담 등의 학교사회사업 서비스를 제공하고 있다. 그러나 전문직 간의 역할과 업무 구분이 모호하고 상
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프로그램
4) 조직 체계, 인적·물적 자원
2. 평가 및 방문 소감
1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 방문 소감 및 총평
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 부록 [서울시 청소년상담복지
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복지시설의 프로그램 강화
(1) 현 사회복지 기관에서도 집단 따돌림의 심각성을 이해하고 학교 사회복지사를 학교에 확대 비치하여 상담 프로그램을 강화한다.
(2) 학교사회상담에 대한 체계적인 지원이 및 학교 사회사업의 정착 발전을 통해
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