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프로그램을 보완하거나 새로운 프로그램 계획을 실현함 으로써 그 성과를 극대화 할 수 있다. 이러한 평가는 사전평가, 중간평가, 최종평가가 있다.
② 교육 및 계몽활동
약물남용 억제를 위한 교육계몽활등은 학교교육과 사회교육으로 나눌
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사회-인지적 요인
3.가족요인
4.사회적 요인
5.문화인종적 요인
Ⅴ. 치료
1.약물치료
2.행동치료
3.인지행동치료
4.가족치료
5.부모훈련
6.중다체계 치료(MST)
Ⅵ. 사례
1.반항성 장애
- 우
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사회복지실천기술론, 2001, 나남출판
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 2000, 학지사
김성이 외, 청소년복지학, 2004, 집문당 1.개별지도사업
2.집단지도사업
3.지역사회조직사업
5.가족치료 접근방법
6.또래상담 접근방법
7.청소
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사회적 발달 특성
1) 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계의 청소년 특성
2) 인간관계
부모-자녀 관계
친구 관계
청소년기와 관련된 사회문제
1) 청소년 비행
2) 음주
3) 흡연
4) 약물남용
5) 성문제
6) 자살
사회복지 실천 노력
3. 결론
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사업
계간 소식지 ‘동명이야기’ 발행
4) 외부지원금 현황
(단위 : 원)
년도
지원사업명
지원금액
정부 및 민간지원기관
2002
아동복지시설아동의 사회적응을 위한 다각적 접근
7,000,000
광주광역시
사회복지공동모금회
가족기능강화프로그램
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프로그램은 미국사회에서 관사들과 법원관리들로부터 많은 칭찬을 받아 왔다. 그런데 대안학교 프로그램의 중요한 공헌은 공립학교에서 힘들었던 문제학생들을 결석률과 낙제율을 낮추면서 주로 개인적 훈육, 적은 학생수, 소수학생대 교사
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사회복지실천
III. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
IV. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대
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사회복지실천방안
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
IV. 아동기 발달특징과 사회복지실천방안
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래
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뇌성마비아의 언어지도 - 민군식 1. 뇌성마비 정의
2. 뇌성마비의 원인
3. 뇌성마비 유형
4. 뇌성마비의 특성
5. 뇌성마비 증상
6. 뇌성마비 예방법
7. 뇌성마비의 치료 및 관리방법
8. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
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(6) 알코올과 관련된 치매
5. 술과 관계되는 문제
(1) 범죄
(2) 교통사고
(3) 자살
Ⅳ. 알코올 중독의 치료
1. 입원치료
2. 약물치료
3. 재활치료
4. 단주친목
5. 기타
6. 재발방지
Ⅴ. 알코올 중독자와 가족
6.결론
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