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민간 재단으로부터 지원은 어떤 방식으로 획득할 수 있는지도 알아야 한다. 프로포절 작성과 프로그램 기획 과정으로 논리모델과 성과측정을 요구한다면 그것은 어떻게 해야 하는지를 숙지해야 할 필요도 있다. 이런 학교사회복지사의 사회
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사회구조적 차원에서 비주택적 사회정책 필요
□ 사회보험제도 현황
분류
적용대상
전달체계
재 정
국민연금
(1988년)
- 18세이상
60세 미만
-보건복지부에서 관장
-2013년 5월 현재조직 및 인력:10살1단2센터,
기금운용본부,준법감시인, 국민연금
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사회가 함께 해결해야 할 과제이다. 이러한 문제를 예방하고 해결하는 과정에서 청소년들이 더욱 건강하고 안전한 환경에서 자라날 수 있도록 하는 노력이 지속적으로 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅,박주현 외, 「학교사회복지론」, 양서원,
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사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치료적 모델(조직적환경적 접근)상호작용 모델(상호작용주의적 접근) 등
-활용분야별:YMCAYWCA보이스카웃과 걸스카웃 등의 청소년단체각종 사회복지기
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사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치료적 모델(조직적환경적 접근)상호작용 모델(상호작용주의적 접근) 등
-활용분야별:YMCAYWCA보이스카웃과 걸스카웃 등의 청소년단체각종 사회복지기
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사회보호와 다양한 여가 및 심성개발을 일반 전체아동들을 위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
참고문헌
부성래외(1997), "미국의 아동복지의 가족책임의 강화와 지역사회화 - 가족·학교·지역사회의 연계를 통한 통합서
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사회복지론. 서울: 서울대학교출판부. 최일섭류진석. (1996).
2. “사회복지기관의 후원자 개발을 위한 마케팅 전략에 관한 연구”, 사회복지리뷰〕제3집, 가톨릭대학교, 정무성(1998),
3. 비영리조직 마케팅과 사회 마케팅. 서울: 이화여자대학교
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학교생활적응에 따른 학교사회복지서비스 접근방안 <대구대 대학원 석사학위 논문 - 이태희 2006.12>
* 집단따돌림 예방교육 프로그램이 초등학생 교우관계에 미치는 효과 <강미옥, 울산대 교육대학원, 2006>
* 학교 집단 따돌림의 원인
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부각되어야 한다. 즉, 사회복지사가 단지 학교 내에서 교사에 의해 실시되기 어려운 프로그램을 기획하고 담임교사와 특수교사를 억지로 동원하여 ‘이런 프로그램도 있다, 한번 해보라’는 식으로 시범을 보이는 ‘시범조교’에 머무르면
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정의
2. 외현화 문제행동의 종류
3. 외현화 문제행동의 원인
4. 외현화 문제행동의 특성
5. 외현화 문제행동의 현황
6. 외현화 문제행동의 개입방법과 프로그램
7. 외현화 행동문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
※참고문헌 & 자료
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