|
대학교 교육연구소 (편), 교육학대백과사전(1999)의 내용을 재구성.
-서덕희, 전게서.
-안규철, "교육제도와 교육법", 곽영우 외 공저, 교육행정 및 교육경영
(서울: 삼광출판사, 1995)
-김영철 외(1981)
-김영식, 최희선,(1988) [서론]
1. 교육행정의
|
|
|
대학교 사회정책대학원
이정옥(2004), 『중등교사의 주의력결핍·과잉 행동장애에 대한 지식, 대처 및 교육적 중 재』, 부산대학교 교육대학원
하은희(2004), 『주의력결핍 과잉행동 아동에 대한 교사의 인식 및 교육적 중재 방안 연 구』, 인
|
|
|
학교실에서의 구성주의의 실제, 대한수학교육학회 논문집, 1994
김선자, 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
김종문, 도덕과의 구성주의적 대화학습 이
|
|
|
대학교중등교육연구센터 지음, 제7차 교육과정과 교과서, 교육과학사, 2001.
4. 신인영(2002), 한국의 신자유주의 교육 개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구(한국교원대 대학원 박사논문)
5. 이천일(2002), 생태주의 관점에 따른 교육과정의
|
|
|
대학원
2.조희숙(2008) 저소득가정 부모의 양육태도와 아동의 학업성취 및 자존감에 관한 연구, 명지대 사회복지 대학원
3.엄명용 외(2011) 사회복지실천의 이해, 학지사 1. 사례개입 배경
2. 이론적 배경
1)빈곤아동의 이해
(1)빈곤과 아
|
|
|
학과 발도르프 교육학』 밝은누리, 2001
이성은 지음. 『아동을 위한 총체적 언어 교육』 이화여자 대학교 출판부, 2005 ◈ 서 론
◈ 본 론
1. 슈타이너의 핵심적 교육학 원칙
2. 발도르프 교육학의 실제
3. 자리 학습의 개념
4. 자리 학습의
|
|
|
대학교 교육대학원 음악교육전공 석사학위논문』.
2. 사이트
완산고등학교(https://school.jbedu.kr). 1. 서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키 사회적 구성주의 이론
3) 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이
|
|
|
대학교 교육대학원 동문으로서 애교심을 키우는 계기를 마련하고자 합니다.
3. 학교방문시 질문내용
(1) 각 연령별로 구분하여 가장 중점적으로 시행되는 교육방법은 무엇무엇이
있습니까?
(2) 자연환경을 이용한 생태교육의 방법과 종류에
|
|
|
대학교대학원.
김인순(2003). 한부모가족의 자녀양육에 대한 부모역할에 관한 연구. 단국대학교 정책경영대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족사회의 특징
2. 한부모가족, 다문화가족이 영유아에게 주는 영향력
1) 한부모가족이
|
|
|
비교 분석: 공립유치원 중심으로」. (2018), 인천대학교 교육대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 이해
2. 특수교육의 기본 원리
3. 유아교육과 특수교육 비교
4. 통합 교육의 실현
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
