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운영위원회의 목적
Ⅲ. 학교운영위원회의 성격
Ⅳ. 학교운영위원회의 구성
1. 학부모 위원의 선출
2. 교원위원의 선출
3. 지역위원의 선출
4. 위원장 및 부위원장의 선출
Ⅴ. 학교운영위원회의 지위
1. 초중등교육법(제31조~제34조)
2.
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제1장 초등교육과 초등교사
제2장 초등교직의 성격과 역사적 변천과정
제3장 교사상과 교직관
제4장 교사의 자실과 교직윤리
제5장 교사의 지위와 역할
제6장 교사의 권리와 의무
제7장 교사의 사회화와 발달
제8장 교사의 생활
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제 집행기관으로 상호 견제와 균형의 관계임.
2. 구성
3. 교육위원 및 의장/부의장
(1) 교육위원 자격
- 학식과 덕망이 높고 시 도의회 의원의 피선거권이 있으며, 정당의 당원이 아닌 자
- 학교운영위원과 학부모 및 교원단체에서 선출되는 선
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제도(교장임용제도)의 문제점
1. 교육전문직 → 행정관리직으로의 승진
2. 교장·교감 자격증제도의 문제점
3. 점수자격증제도
1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡
Ⅶ. 교장선출보직제를 통한 교
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지위(지방자치법 제 35조 ① 1)
5. 집행, 감시 및 통제기관으로써의 지위
Ⅲ. 지방의회의 기능
1. 주민대표기관으로서의 기능
2. 의결기관으로서의 기능
3. 집행기관 견제·감시기관으로서의 기능
Ⅳ. 지방의회의 운영
1. 지방의회의 소
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