|
육의 원리
첫째, 언어교육은 유아의 잠재가능성에 대한 신뢰를 바탕으로 교사가 외부에서 개입하는 것보다 유아스스로가 자신의 경험과 배경지식에 따라 스스로 선택할 때 의미가 있고 효과적이다.
둘째, 언어학습의 주도권이 교사가 아니라
|
|
|
문제점과 활성화 방안
1) 학교와 지역사회 간 소통
2) 봉사학습과 봉사활동
3) 봉사활동 지원체계
4) 교육 현장과 봉사학습
5) 지역 격차
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문
|
|
|
육을 모색하지 않을 수 없는 상황이 되었다. 다양한 지식과 실시간 정보에 대한 개인의 무한정한 접근 기회가 보장되는 인터넷의 보편화는 정형화된 지식과 교사 중심의 집단 학습을 기본 모형으로 하는 종래 학교교육의 효용성을 위협한다.
|
|
|
이 늘려 발음하는 것을 방지할 수 있다.
참고문헌
김재경(2002), EFL환경에서의 노래와 챈트의 접근법 및 창의적 반복에 대한 연구, 초등영어교육
김진화, 의사소통능력을 중심으로 한 영어과 교육의 발전 방향
덕포여자 중학교, Keypal 학습 자
|
|
|
이다. 무엇보다도 국제결혼 이주가족 자녀의 학교생활 적응지원을 위해서는 다문화교육추진체계의 구축과 함께 학교의 결혼이민자 자녀지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상
|
|
|
문제점으로 평가 대상 학생의 과다와 더불어 평가도구와 자료의 부 족이 가장 심각한 것으로 확인되었다. 교사는 수행평가의 실시에 따른 업무가 과중하게 되고 인쇄매체로 된 평가도구나 자료마저도 일선 학교에서 부족한 실정이다. 그러나
|
|
|
이 능력 것 도울 수 있는 효과적인 방법을 모색해 왔다. 교사들은 학습자인 학생들의 개인차를 고려하지 않고는 바람직한 학습을 이룰 수 없다는 것을 인식하여 그것을 해결하는 데 큰 어려움을 겪어왔다.
특히, 우리나라 현재의 학교 교육에
|
|
|
이용 율을 높이고 학교장, 교사, 학생 등 학교공동체의 구성원들로 하여금 학교도서관에 대한 인식을 높이는 계기가 되었으며 교수, 학습방법의 개선은 물론 자기 주도적 학습 환경을 조성하는데 기여하고 있다
4)설치 및 운영의 문제점
설치
|
|
|
교사들의 몫이라고 할 수 있다. 게다가 학습의 대상으로서 멀티미디어는 개발될 수 있는 것도 아니다.
2. 대안적 교수 매체
멀티미디어가 교수-학습과정을 수행하는 역할을 할 수 있다는 논리를 바탕으로 할 경우, 학교교육의 전제에 비추어
|
|
|
이다. 하지만 교육방송을 수업시간에 활용할 경우 교과진도 때문에 수업시간에 융통성이 없고 교재의 제시가 획일적이 될 수 있다
1. 교수 학습자료로 활용
교육방송프로그램은 교사가 직접 제작하기 힘든 자료나 학교 현장에서 구하기 어려
|
|
메뉴펼치기
