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육상황에 접목시킬 수 있는 지에 대한 연구는 거의 이루어지고 있지 않다.
이상에서 정리한 바는 현재 학교에서의 컴퓨터교육에 대한 전반적인 지적에만 거칠 수 있다. 그러나 지금의 학교 현장의 상황이 컴퓨터교육의 교수학습 전략에 대한
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이 되어야 하며, 교사가 준비된 답 중에서 선정하는 방식의 대답이나, 단답식의 대답을 요구하는 것은 지양할 필요가 있다. 발문을 통하여 개별 학생의 학습 상태의 점검이나 문제점 해결의 목적뿐만 아니라 한 학생의 대한 발문을 통하여 나
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학교 교육과정 해설.1994)를 달성해야 할 것이다. 이를 달성하기 위해서는 교사 양성기관, 현장 교사 및 전문 기관에서 STS에 필요한 교수법, 자료 평가방안 및 학술활동을 통한 연구 후 STS적 접근으로 교육을 실천하여 그에 따른 문제점을 해결
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육의 문제점과 정책 개선방안”, 석사학위논문, 2005
- 김득영, “열린 학교를 통한 평생학습사회 실현의 가능성과 한계”, 경기교육(가을호), 경기도교육청
- 김성은, “학교 자원을 활용한 평생교육 실시에 대한 초등교사의 인식조사” 석사
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육복지를 위한 기반조성이다. 전인적 교육제도의 실시, 학교시설 및 환경의 개선, 교사들의 근무조건 개선, 지역별, 성별, 계층별 교육장애가 개선되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야
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교사와 학생의 역할도 과감하게 바뀌게 될 것이다. 가장 근본적인 것은 결국 학습자들에 대한 배려와 관심이 증가해야 하는 것이고, 이를 통해 수업과 교육의 질을 향상시키려는 노력이 전제되는 것이다. 인터넷과 멀티미디어의 활용은 이런
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이 미흡한 학교에 대하여는 ICT특별장학을 통하여 확인, 지도를 강화한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
지식 정보화 시대가 요구하는 창의적이고 자율적인 인간을 육성하기 위해서는 무엇보다 교수학습 방법의 개선이 요구되고 있다. 따라서 교사
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학교 교사들이 인쇄 매체를 중심으로 하는 다양한 교수-학습 방법과 자료를 접함으로써 노인교육의 질을 높일 수 있게 한다. 교사들에게 노인교육과 관련한 자료를 제공함으로써 노인과 관련된 교수-학습 활동을 흥미롭고 유익하게 전개할
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육으로 인증 하는 방안이 필요하며, 시행에 대한 실천방안이 심도 있게 연구되어야 할 것이다.
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
현재 정부의 학교 정보화 추진정책 중 시정되어야할 가장 큰 문제점 중 하나가 정보화의 척도를 컴퓨터의 보급
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육과정을 적용하는 수학, 영어 교과에 한해서라도 교과 전담실을 마련해 주는 방안을 적극 강구해야 할 것이다.
다. 학부모·사회의 역할
1) 학부모는 자녀에게 정말로 필요한 것이 무엇인가를 인식하고, 학교와 교사를 믿고 자녀 교육을 맡겨
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