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이만을 해 왔고 문법 분석으로 영어 수업이 진행되는 분위기이기 때문에 막상 말하기나 듣기, 쓰기 영역에 대해서는 학교 교육이 충족시킬 수 없었다. 수학능력평가가 학습의 목표가 되어버리는 현상으로 인해 교실에서 배우는 모든 과목들
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학습자료 등 학교의 교육 환경 여건이 갖추어져야 한다. 셋째, 내신 성적 산출 등 학생들의 수행능력을 향상시킬 수 있는 평가 방안 개발 및 학생들의 진로에 따른 차별화된 평가 시스템의 도입이 필요하다. 넷째, 교사의 기본 수업 시수의 축
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이다. 무엇보다도 국제결혼 이주가족 자녀의 학교생활 적응지원을 위해서는 다문화교육추진체계의 구축과 함께 학교의 결혼이민자 자녀지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상
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고 해도 과언이 아니다. 교사가 갖고 있는 교과 영역에서의 전문성, 영재들의 심리적 행동적 특성을 이해하고 수용하려는 태도, 교수-학습 방법의 구사 능력 등이 영재교육의 성패를 좌우할 수 있다. 이에 따라, 영재교육 담당 교원의 전문성
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이루어진 것은 아니다. 그러나 Vygotsky이론은 벌써 많은 교사들에 의해 채택되었으며 교육에 성공적으로 적용되고 있다. 아동 발달에 있어 사회 문화적 영향의 중요성을 강조한 그의 견해는 학습에 있어 문맥 간의 요소를 평가하는 것이 중요
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이즈너의 말처럼 실제 교수행위에 있어서 언어는 교육 내용인 동시에 교수 행위의 핵심적인 도구이다. 교육현장에서 교사는 음성 언어와 문자 언어를 사용하여 교육 내용을 전달하고 학생은 그것을 재현하거나 자기화하는 것을 학습으로 이
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교사 특성에 따른 누리과정에 대한 교사의 관심, 실행수준 및 교재교구활용에 관한 연구(신 현대, 2014년)와 같은 연구의 하위 연구항목으로서 지도서의 문제점이 단편적으로 연구되었을 뿐이다. 유아교육에서 교재교구와 교수 자료는 교육의
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학교육 정보화를 위해 필수적으로 고려되어야 한다.
정보화된 교육이란 다양한 교육 자료를 이용해 자신이 원하는 문제를 해결하고 능동적으로 배우는 것으로서 정보이용 능력을 바탕으로 이루어지는 창의적인 교육이다. 이는 학습자가 중
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육과정에서 교육과정 위원회의 역할은 상당히 클 것으로 예상된다. 위원회를 잘못 조직하면 문제가 발생할 수도 있다.
2) 선택 과목군 편성의 문제
어떤 과목들하고 묶이느냐에 따라 학생 선택의 다소가 결정되므로 모든 교사들이 관심을 가
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육성을 위한 새로운 패러다임의 교육 체제의 필요성 인식에 따라 학교교육에서는 학습자의 학습 통제권에 의한 자기주도적 역할수행이 가능하도록 교육환경이 조장 되어야 함이 제기되었다. 1980년대 이후 교육현장에서 나타나는 문제점을
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