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이며 그 목적이 되어야한다.
그런데 우리의 학교는 '다름'이 인정되지 않으며, '다름'은 정 맞는 돌이 되어왔다.
학교에서 다양성과 개인차가 존중되기 위해서는 사회풍토가 변화되어야하는 점도 있지만, 단일 가치를 지향하는 학교교육의 실
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이들이 약물로부터 자유스러워질 수 있는가를 모색할 필요가 있다 하겠다.
참고문헌
교육부(1997) / 초·중등학교 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
김성이(1992) / [약물남용 청소년을 위한 집단교육과 또래 교사활용], ‘청소년 약물남용 예방
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교사)가 공동의 역할을 수행하는데 있어서 필수적인 교육의 장으로서 역할이 기대된다. 이와 더불어 사서(교사)는 교육의 효과를 높이기 위해 다양한 범교과적인 정보자원을 체계적으로 정리하는 것은 물론 학교 단위 교수학습 협력 체계를
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이 강조된다. 예술과 문학을 학습하는 것은 학생들이 창조적이고 자유롭게 자신을 표현하는 데 도움이 될 것이기 때문이다. 실존주의 교육의 예로서는 1921년에 세워진 과거의 Summerhill 학교를 들 수 있다.
Ⅳ. 대한민국 교사의 자질과 역할
교
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이 이루어지도록 해야 한다.
4. 교사의 역할이 중요하다
통합교육체계 안에서 특수교사는 직접교수 역할만을 특수교사의 역할로 지각하는 오류에서 벗어나 특수교사 스스로 간접적 서비스 역할에 확신을 가지고 학교 안의 다른 교사집단과
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육을 강화하기 위한 “교단선진화사업”을 통해 전국 학교에 대형TV, 및 모니터, VCR, PC, 실물화상기, 디코더 등의 기자재를 제공하였고 초등학교 모든 학년에 컴퓨터 교육을 의무화하기로 결정하였으며 이에 따라 교육에 수행할 수 있는 교사
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학교와 교실을 초고속 인터넷으로 연결하여, 전 교사와 학생들에게 인터넷 주소를 부여하기로 하는 등 교육 정보화를 위해 노력하고 있다. 또한 학생들 가정에 컴퓨터 보유 실태를 조사해 보면 대부분 통신 및 인터넷이 가능한 PC를 보유하고
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이 기본적인 지식을 갖출 수 있게 해주어야한다. 그리고 우수한 학생에게는 심화학습과정 프로그램을 제공하여 가능성을 계발해주어야한다. 이를 위해서는 우수한 교사가 많이 필요하므로 학교내부에서는 우수교사를 육성하고 외부에서도
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본 결과 많은 학생이 한두번씩 컴퓨터 고장으로 인한 곤란을 겪은 바 있다고 하였다.
2. 교수-학습 운영 측면
1) 학생들의 반응
컴퓨터 활용 수업으로 인한 학생과 교사들이 자료를 찾는데 시간이 오래 걸리는 문제를 지적하였다.
2) 교사들의
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이 학교 프로그램에 반영되어 할 것이다.
넷째, 학교 교육과정의 목표 설정을 위한 토대를 마련해 주기 때문이다.
arsh(1992)는 “요구사정이란 학습자, 교사, 학부모, 시민들이 대안적인 교육목표를 논의할 수 있도록 하는데 아주 중요한 수단
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