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1. 표준화 검사의 정의 2. 장점 및 단점 3. 표준화 검사의 종류 1) 유아판별검사 2) 유아발달 수준검사 VI. 포트폴리오평가 1. 포트폴리오 평가의 정의 2. 포트폴리오 평가의 특징 및 목적 3. 포트폴리오의 장점 및 단점
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육과학사 -이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원 -김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사 -김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰. -정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사 -송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법
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1) 태도와 가치관의 선별 2) 개념의 명료화 3) 충분한 인지적 경험의 제공 4) 바람직한 모형제공 5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성 6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공 7) 집단활동의 활용 Ⅸ. 아동의 권리보장 참고문헌
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  • 등록일 2008.08.20
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육기관 운영관리의 실제, 학지사 1. 서론 2. 유아교육기관의 개념 3. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념 4. 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질 5. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의
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  • 등록일 2013.04.07
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육과정 1) 필요성 2) 주요내용 (1) 목적과 목표 ① 목적 ② 목표 (2) 내용 (3) 구성 ① 물리적 환경 ② 심리적 환경 ③ 인적 환경 3) 일일활동계획안과 실시 방법 (1) 일일활동계획안 (2) 실시 방
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논문 215건

교육과학사, 2001. 강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002. 고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002. 곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004. 남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995. 문용린, 「도덕과 교육론
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  • 발행일 2009.01.22
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활동의 운영 시스템 개선방안에 관한 정책연구”, 기획예산처. 여성가족부, 2007. “국공립보육시설 확충 및 기능 강화 방안”. 육아정책개발센터, 2006. 전국보육교육실태조사. 이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발
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  • 발행일 2012.06.18
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육론 등이 함께 융해되어 서로 간에 영향을 미치면서 발전하였다. 프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간 교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시켜 유아교육론을 성립하였다. 3) 프뢰벨의 교육적 공헌 ① 유아교
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  • 발행일 2008.10.31
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목적  2. 연구문제 Ⅱ. 연구 방법  1. 연구대상  2. 연구도구  3. 자료수집 및 분석   1) 예비조사   2) 본 조사   3) 자료처리 Ⅲ. 연구 결과 및 해석  1. 예비유아교사의 스트레스 요인별 수준  2. 예비유아교사의 학년에
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  • 발행일 2014.01.14
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육시설의 설치 및 운영, 프로그램 개발, 보육교사의 자격과 처우보장, 보육교사 교육, 관리 및 지원 전달체계 등이 규정되어야 한다. 참 고 문 헌 교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
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  • 발행일 2012.06.18
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취업자료 185건

육과에서의 성공과 성취를 이루고, 지식과 실력을 갖춘 화학 교육자로서의 역량을 갖출 것입니다. 1.서론 1.1 이 자기소개서의 목적 1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개 2.학업 관련 경험 2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개 2.2 특별
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  • 등록일 2023.07.06
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육 역량 강화에도 중요한 기여가 될 것입니다. 특히 부모와 교사 간의 협력 증진 프로그램을 개발하여, 가정과 교육 현장의 연계성을 강화하는 데 중점을 둘 것입니다. 이와 같은 활동은 유아교육의 효과를 극대화하고 지속 가능한 교육 환경
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  • 등록일 2025.05.19
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육 접근 방법을 다룰 수 있는 기회가 될 것이라고 생각합니다. 더 나아가 다른 과목에 비해 매우 취약한 현장중심의 유아 교과교재 연구 대한 양적연구가 발전할 있도록 교육연구에도 적극 참여해 국내 유아에게 의미있는 학습 환경을 제공하
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유아가 ‘왜?’라는 질문을 할 수 있도록 개방적인 환경을 조성하고, 답을 함께 찾아가는 방식으로 지도하는 것이 중요합니다. 22. 유아의 인성 교육을 위한 효과적인 방법은 무엇인가요? 유아의 인성 교육을 위해서는 일상 속에서 자연스럽게
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육 활동을 수행하겠습니다. 발달 단계별 특성과 개별 차이를 고려한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 적용하여 유아들이 자율성과 창의성을 발휘할 수 있는 환경을 조성할 것입니다. 또한 놀이 중심의 교육과 다양한 표현 활동을 통해 유아
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