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학 개론, D.J. O,connor, Routledge & Kegan Paul, 1957
분석적 교육철학, Harry Scofield, 2001
교육과 교육과학, Ralph Boston Perry
교육사 속의 교과서, P.Monroe, Macmillan, 1925
http://www.kds.es.kr
http://www.home.opentown.net (1)교육목적의 의미
(2)교육 및 교육과정과 목
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학교를 세우고 이 학교에서 실시한 교육법이다.
㉡ 데크롤리법의 특징 : 아동 본래의 욕구를 교육의 출발점으로 함, 아동의 학교생활을 하나의 공동사회로 함, 교수법은 ‘흥미 중심’에 의한 방법을 사용, 기초적 학과의 학습을 중시
③ 1907
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미술사, 형설출판사
2. 변관식 저, 한국의 미, 진경산수의 전개과정, 중앙일보사, 서울, 1982
3. 박선규, 산수화와 그 정신, 도서출판 신원
4. 이규선·전성수·김동영, 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
5. 주이한, 위험한 그림의 미술사, 웅
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과 환경교육, 한국과학연구협의회, 서울 : 교육과학사
* 김시헌(1990), 사회환경교육의 현황과 발전방향, 서울 : 교육과학사
* 박태윤 외(2002), 21세기 한국의 환경교육, 교육과학사
* 이재영 외(2002), 환경교육 활동·프로그램 데이터베이스 개발,
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미술영역
▷ 모양 띠 만들기 ▷ 어려가지 모양 찍기
언어영역
▷ 큰글자, 작은글자 찾기 ▷ 과자 이름 맞추기 ▷ 모양나라에서 온 도깨비 이야기 듣기
수조작영역
▷ 여러 모양을 바느질해요 ▷ 모양 넣는 상자
과학 영역
▷ 손 그림자 모양 ▷
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과를 얻는다.
2) 연극적 경험을 통해 사회화 교육의 효과
교육연극은 참여자에게 연극적 경험을 통하여 기존 행동의 변화를 겪음으로서 언어능력, 의사소통능력, 인성개발, 문제해결력, 도덕성 함양 등 사회화 교육의 효과를 얻게 한다.
3) 학
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교육을 받아야 한다고 했다.
(3) 이이는 "무릇 성학(聖學)을 하려고 하는 자는 몸을 닦는 일보다 앞서는 것이 없다"라고 하여 먼저 몸가짐과 언행을 바르게 하는 일에 근본을 두어야 한다고 하였다. 즉 공부는 사람됨을 지향하는 공부이며, 도덕
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과 정치사적 의의, 금오공과대학교 선주문화연구소, 2010
2. 노영기, 5·16쿠데타 주체세력 분석, 한국역사연구회, 2001
3. 박호근, 5·16 군사정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회, 2005
4. 송복, 5·16 50주년 역사적 평가속으로 들어간다, 조
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도 안
- 한국근현대사, 주제2 경제 성장과 자본주의의 발전 -
담당학년 : 2 학 년
담당과목 : 한국근현대사
이 름 :
고 등 학 교 Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
Ⅱ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅵ.학습과제 안내
Ⅶ. 평가 계획
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교육, 동문사
김숙자, 부모참여교육론, 서울 교육과학사
유효순, 이원영공저(2005), 부모교육, 한국방송통신대학교
이영석외 3명, 현대부모교육론, 형설출판사
김진영외 2명, 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육, 창지사
부모교육이론
http://blog.na
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