근현대사 수업지도안

소개글

근현대사 수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정

Ⅱ. 단원 개관

Ⅳ. 본시 학습 지도안

Ⅵ.학습과제 안내

Ⅶ. 평가 계획

본문내용

상황을 대표할 수 있는 내용이면 된다. 그리고 인터뷰 마지막에는 ‘ 우리나라를 이만큼 발전시켜 주셔서 감사합니다. 부모님 사랑합니다 ’ 라는 형식의 멘트가 꼭 들어가도록 할 것이다. 이를 통해 학부모님과 학생들의 대화 시간이 더 늘어나 서로를 이해하기보다 보다 쉬울 것이고, 학습측면에서도 보다 생생한 역사학습이 이루어 질 것이다..
- 컴퓨터의 녹음기 기능을 이용하여 인터뷰하기( MP3 기기를 이용하여 녹음하기)
- 녹음된 파일을 게시판에 올리기
3. 평가방법
상: 시대상황을 잘 반영한 질문을 작성하여 인터뷰하였는가, 부모님과의 인터뷰가 형식 적이지 않았는가
중: 시대상황을 어느 정도 반영한 질문을 작성하였는가, 부모님과의 인터뷰가 형식적이 었는가.
하: 시대상황을 반영하지 못한 질문을 작성하고 인터뷰상황도 형식적이었는가
Ⅶ. 평가 계획
본 수업에서 평가는 학습 및 교수가 진행되고 있는 상태에서 학생에게 피드백을 주고 교 과 과정을 보완하며 수업 방법을 개선하기 위해 실시하는 형성평가를 실시할 계획이다.
형성평가는 학습이 형성되고 있는 시기에 실시하는 평가이기 때문에 학습 증진의 극대화 가 이루어지도록 하려는 것이 최대의 목적이다. 따라서 형성 평가는 교수- 학습 과정을 이끌어 가고 개선해 가야 할 교사가 제작하는 것이 원칙이며 학습 목표에 기초한 평가를 해야 한다.
< 형 성 평 가 >
교 과 명
근현대사
학년
2학년
대단원
4. 현대 사회의 발전
소 단 원
4장 경제 발전과 사회 문화의 변화
학습주제
주제2 경제 성장과 자본주의의 발전
1. 다음은 경제 개발 5개년 계획의 추진 과정에서 채택되었던 정책의 방향이다. 이를 통해 우리 경제계의 과제로 보기 어려운 것은?
경제 개발 계획의 추진 과정에서 우리 나라는 값싼 노동력이 우리 상품의 비교 우위의 결정 요인이었기 때문에 임금 인상은 억제되었고, 이를 위해 노동 운동을 제한하고 저곡가 정책을 채택하였다. 반면에 고도 성장을 위하여 기업의 기업가에게는 투자 재원 조달의 각종 특혜가 베풀어졌다.
① 노사간 갈등 문제의 원만한 해결
② 정부 주도형 경제 체제의 변화 유도
③ 지나친 경공업 위주의 경제 구조 변경 *
④ 국민들 사이에 지나친 빈부 격차의 완화
⑤ 인구의 도시 집중과 도시와 농촌간의 격차 해소
2. 다음은 1960년대 이후 우리 나라 사회의 변화 모습을 설명한 것이다. 이러한 현상이 나타나게 된 배경으로 보기 어려운 것을 고르면?
농촌 중심의 촌락 공동체적 생활 환경이 무너지고, 주택 문제, 교통 문제, 환경 문제 등 여러 가지 사회 문제를 일으키게 되었다. 뿐만 아니라 사회의 익명성은 사람과 사람 사이의 관계을 이익 중심적으로 변화시켰다. 그 결과 전통적 가치는 단절될 수밖에 없었다.
① 경제 개발 5개년 계획으로 경제가 급속도로 성장하였다.
② 저임금과 노동 환경을 개선하려는 노동 운동이 격화되었다.*
③ 산업 구조가 1차 산업에서 23차 산업 위주로 발전하였다.
④ 농촌의 인구가 도시로 이주하는 이촌 향도 현상이 심화되었다.
⑤ 경제 정책이 형평성보다 휴율성을 중시하는 방향으로 추진되었다.
3. 다음은 박정희 정부의 정책을 나타낸 것이다. 이와 같은 정책으로 나타났을 문제점으로 타당한 것은?
① 실업자의 증가로 인한 사회 혼란
② 절대 빈곤의 확대로 경제 성장 정체
③ 지역 간, 계층 간 경제 격차로 인한 갈등 표출*
④ 행정의 효율성 저하로 정부의 신뢰도 추락
⑤ 도시의 공동화와 농촌 회귀 현상 심화
근현대사 (멀티미디어를 이용한 수업)
수 업 지 도 안
- 한국근현대사, 주제2 경제 성장과 자본주의의 발전 -
담당학년 : 2 학 년
담당과목 : 한국근현대사
이 름 :
고 등 학 교

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한국 근∙현대사 교육과정,   단원 개관,   본시 학습 지도안,   학습과제 안내,   평가 계획