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과의 거리를 좁혀 가는 판을 되살리는 일이다.
참고문헌
○ 강준일(1994), 전통음악 가치체계로의 원론적 접근, 민족음악의 이해 3, 서울 : 민족음악연구회
○ 김헌선(1991), 풍물굿에서 사물놀이까지, 귀인사
○ 김영철(1998), 전통문화 교육, 한국
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과 사회환경」, 나남출판, 2004
Gerald Corey, 한기태 역, 「상담과 심리요법의 이론과 실제」, 성광문화사, 1999
Carl R Rogers, 한승호·한승열 공역, 「카운슬링의 이론과 실제」, 학지사, 1998
이영만·유병관, 「심리학과 인간이해 프로이드, 스키너,
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학생 스스로 파악할 수 있도록 재교육 프로그램을 제공 해주어야 한다.
일부 교사는 학교에서 시험을 보고 난 후 정답만을 가르쳐주고 바로 다음 진도를 나가는 경우도 있다. 우리나라의 교육과정이 주어진 시간에 모두 이루어지는 게 빠듯
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학기에 한, 두시간정도 실시하여 수행평가의 구색을 갖추려고 했다.
수행평가는 현재 우리나라의 교육현장에서 그 도입의 목적과 이상에 맞지 않게 실시되고 있다고 생각한다. Ⅵ절에서 이미 살펴보았듯이, 수행평가를 실시하는데 있어서
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과 활용
창업 일반
ㆍ 신설
9개 학과
32개 과목
9개 학과
32개 과목
결론
Ⅶ
제7차 교육과정은 현대 자본주의가 요구하는 이상적인 인적자원을 육성하고, 평생교육을 실현하는 방향으로 전개된다는 점에서 바람직하다고 생각된다. 그러나, 사회
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학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사&
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평가를 할 수 있다. 자기 진술적 보고서 또는 동료의 작품에 대한 평가 보고서를 작성시 학년 수준에 따라 또는 학교 급별에 따라 보고서 형식과 작성 기준이 선정되고 안내되어야 한다.
Ⅶ. 향후 초등학교 미술과(미술교육)의 발전 방안
1. 교
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과」
정옥분 (2004). 발달심리학. 학지사.
김애순 외 (2001). 청년기갈등과 자기이해. 중앙
이장호 (2005). 상담심리학. 박영각
윤가현 (2006). 심리학의 이해. 학지사
박준화 (2006). 상담 전문가 교육 연구소 2006년 강의 자료 피아제이론의 복지적
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과활동을 조직하는 것이다.
(3)사회문제중심 설계 : 현재의 사회문제와 사회활도을 중심으로 설계.
4. 현행 제7차 교육과정과 설계유형의 관련성을 설명해 보시오.
제 7차 교육과정은 ‘인간 중심 설계’가 강조되어 있다. 초등학교에서 보면
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학생들의 창작력을 더 풍부하게 할 수 있게 되었다.
⑤ 7차에서는 작품 밑에 작은 글씨가 있다. 이 부분에는 발문을 통해서 학생들의 활동을 제시한다든지 다른 과목 활동 후 미술과목을 할 수 있도록 하였다.
⑥ 6차에서는 감상부분이 교과서
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