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가는 역할을 하며, 실질적읜 학교운영위원회로서의 기능을 합니다.
① 진로 지도와 특강 : 직업 소개와 함께 어떻게 준비를 해야 하는가를 알려 주는 시간입니다. 교육 시간은 학교 계획에 맞는 시간을 이용하고, 2시간 이상 시간을 들여 아이
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가르칠 수 없는 지식에 대한 인정이라는 새로운 패러다임을 내세웠지만 현실 속에서 신지식인은 우리에게 주는 느낌은 특별히 없는 것 같다. 오히려 학벌에 대해서는 더욱 많은 욕심이 생기는 것이 현실이다.
학교는 재사회의 역할을 해야
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학교 교육과정 설계 모형 구안에 관한 연구, 한국교육과정학회, 2008
손병욱 / 명상교육을 활성화 시키자, 남명학회, 2008
손인수 / 가훈은 한 가정의 윤리적 교훈, 법제처, 1987
이야기연구회 / 삶의 지혜와 교훈을 주는 101가지, 민중출판사, 2005
필
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김수영 [김수영 생애, 김수영 작품관, 김수영 발자취, 김수영 감상]
1921(1세)
1921년 11월 27일 서울 종로에서 8남매의 장남으로 태어나다.
1935(15세)
경기도립 상고보에 응시하나 악화된 건강상의 이유로 선린상업학교 전수부에 들어가다.
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학교
✿ 주제로 나왔던 것들
1. 예수님의 고난의 발자취
2. 성례․성찬 교육
<토의2> How? (어떻게 할 것인가?)
<계획의 단계>
1. 초1~고3까지 12년 과정을 하나의 거대 단위로 본다.
2. 주제는 다음과 같다.
3. 유년부~소년부는 다시 다
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나의 발자취
ㅇㅇ초등학교 >> ㅇㅇ초등학교
ㅇㅇ중학교
ㅇㅇ고등학교(잘살자!!)
ㅇㅇ대학교 경제학과 입학
육군 만기제대
현재 경제금융 재학중
나에 관한 사소한 것들
180cm, 67kg, 왜소해 보이지만 약하진 않음
내성적이면서 활발
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발자취입니다. 그 속에는 고등학교 때부터 저에게 꿈을 주었던 책도 있고, 삶의 자세를 바로잡게 해주는 책도 있습니다. 때문에 2천 권의 책은 제가 성취한 최고의 자랑입니다. 또한 영어 실력 또한 저의 자랑입니다. 고등학교 때부터 외국어
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학교생활 및 동아리 활동
대학 입학 후 대인관계에 적극성을 보여 새로운 환경에 쉽게 적응하였습니다. 입학 직후부터 동아리에 가입하여 활동하였으며, 20○○년에는 학과 학회장으로서 학생회 활동을 하였습니다. 이 시기의 경험은 리더십
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학교에서 배울 수 없었던 소중한 교훈을 저의 것으로 소화할 수 있었습니다. 또한, 전공공부와 함께 동아리 임원으로 활동하면서 개성이 강한 다양한 친구들의 의견을 하나로 모으기 위해서 조율하고 이끌어 가는 리더십의 기본을 배울 수 있
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학교 운동장에 살다시피 하며 하루가 멀다 하고 다쳤습니다. 지금도 몸 곳곳에 그 때의 흉터들이 훈장처럼 남아있습니다. 이처럼 여러 사람들과 부대끼며 어울림으로써 원만한 대인관계를 유지하는 법을 배웠으며, 어렸을 적 이러한 경험으
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