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수행 능력 중심의 선택적 치료 교육 활동 전개
2. 교사용 전자 지도서(보완 교재:프로그램)의 활용 방법 이해
3. 개별화 교육 계획(IEP)의 수립과 개별화 수업 계획(IPD)의 실행
4. 치료 교육 활동 담당 교사 연수의 강화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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공학연구, 29(3), 459-489.
임은미(2017). 이미지와 시각 리터러시 교육. 교육의 새로운 비전 탐색: 시각리터러시 교육을 위한 다매체적 접근 방안. 한국어린이미디어학회 추계학술대회, 38-56.
정미라(2018). 4차 산업혁명 시대의 인재양성과 유아교육
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학교가 동일한 교육과정과 교과서에 의해 교육을 실시하였기 때문에 지역적인 특성을 고려하는 교육의 실시가 어려웠다. 교육과정의 운영은 국가 중심에서 지역 중심 혹은 학교 중심으로 발전되어야 한다. 그래야 학교 학습의 질과 효율성을
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학교의 필요에 의해 학과별 필수 과목 지정할 수 있도록 함
.농업이해, 농업기초기술, 농업정보관리 과목의 계열 필수 이수 지정
<표 4-4> 제6차 교육 과정과 비교한 제7차 교육 과정 전문 과목 변동 상황
동물 자원과의 경우에는 축산과 영
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전자는 학교가 한 기관으로서 법규의 집행 및 교수의 운영, 필요한 자원의 배분, 교직원과 학생의 인적 관리 등의 측면이고, 후자는 교육과정을 운영하는 교수-학습의 실제 과정에 관한 측면이다. 일반적으로 관료제적 측면은 견고하게 결합
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내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교 교육현황
3. 직업교육(Vocational Education)
1). 직업교육의 정의
2). 직업교육의 목적
4. 장애 청소년의 직업교육현황 및 문제점
1). 특수 교육기관의 직업교육과정
2). 직업 교육 목표 유형(특수 교육 기관별)
3). 특수학교 전공과(19개교)
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전자는 주로 저급의 사고에 해당된다고 볼 수 있고 후자는 고급의 사고력에 관계된다고 볼 수 있다. 저급과 고급의 한계를 분명하게 말하기는 어려우나, 샌더스는 불룸(Bloom)의 것을 변형하여 암기, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가로 나누었다.
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학교 대학원.
4. 김은애(2008), 생명의료과학기술의 발전에 따른 여성의 재생산권리에 관한 연구 (생식세포 기증 및 보조생식술에 관한 법과 제도를 중심으로), 이화여자대학교 대학원.
5. 류정아(2008), 출산율 증가, 과학과 문화의 공동작업, 사
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학교 대학원 석사학위논문, 1998
프리실라 캡산, 메타데이터의 이해, 태일사
한국교육학술정보원, 교육정보메타데이터(KEM) 지침해설서, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EEVL, EELS, RFC1807의 등장배경
Ⅲ. EEVL
1. 내용
1) 기본 기술요소
2) URIs
2. 자원 포맷
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