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조직, 봉사조직, 사육조직, 규범조직
2) 학교조직 특성 : ① 교육의 전통 ② 교직의 전문적 특성 ③ 다양한 관리이론의 발전
④ 일반대중의 기대의 영향을 받아 새롭게 부각되는 측면
3) 독특한 측면
ㄱ. 전문적 관료제
(1) 의의
① 관료제란 ? 현
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학교조직이 이러한 특성을 가지고 있다는 것이다. 학교는 자율성과 자유 재량권을 가지고 있으며, 교사도 학급 내에서는 형식적인 교장의 지시와 통제를 받을 뿐이라는 것이다.
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학교가 관료제적 특성을 가지고 있는 것은 사실이나 이
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평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
12. 절대평가와 상대평가의 장단점
13. 발견학습
14. 상황학습이론
15. 상보적 교수법
16. 부르디외의 문화재생산이론
17. 학교조직의 특성
18. 집중이수제
19. 파이너의 재개념주의
20. 잠재적 교육과정
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조직)
2) 수평조직(막료조직, 참모조직)
3) 매트릭스(Matrix, 행렬)조직
3. 공식조직과 비공식조직
1) 공식조직
2) 비공식조직
Ⅲ. 사회복지조직의 구조의 형태 및 조직화 방법
1. 사회복지조직구조의 형태
1) 단순구조
2) 기계적 관료제 구조
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관료제에 대한 심리적인 힘을 증강시킬 뿐이다. 따라서 생산자-소비자의 구도 속에서 소비자로서 학교교육에 대한 참여형태로 학교운영위원회를 보는 시각에서 그 구성을 논하는 것이 아니라, 한국의 사회와 정치적 가치에 적합하고 한국인
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