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학교폭력을 감소시키고 예방하기 위해 능동적으로 대처할 수 있게 될 것이다.
<참고문헌>
김은수(2005). 학교사회 사업론. 홍익재.
김준호 외(1997). 학교주변 폭력의 실태와 대책. 한국형사정책연구원.
김창호(2004). 학교폭력의 실태와 대처
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학교 만들기, 2002.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 중 청소년기의 발달과정
2. 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사
1) 우리나라 청소년기 학교폭력의 실태 및 심각
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학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진 역 1996 학교에서 일어나는 폭력문제 삼신각
김준호 박정선 김은경 1997 학교주변 폭력의 실태와 대책 한
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학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진 역 1996 학교에서 일어나는 폭력문제 삼신각
김준호 박정선 김은경 1997 학교주변 폭력의 실태와 대책 한
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학교 주변 환경 개선 사업을 볼 때 학교 주변 유해 환경 대한 단속이 강화되고 있는 것은 사실이지만 유해 업소의 단속이 한 달이나 일주일에 정해진 하루를 하므로 눈 가리고 아옹하는 식의 미봉책이 되고 있다. 청소년 유해환경감시단의 활
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학교 어린이는 39.0%, 중학생은 41.4%, 고등학생은 44.1%가 학교와 학교주변에서 사고가 발생하였다. 다행하게도 중학교와 고등학교에서의 사고발생은 점차 감소하고 있으나 유치원과 초등학교에서 증가하고 있는 추세여서 유치원과 초등학교 안
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학교에 순회교사를 파견하여 학교교사와 협력하여 약물예방 프로그램을 고동으로 운영하는 방안을 모색하여 더욱 체계적이고 심도 있게 실시되어야 한다.
⑤ 학교주변 유해환경 정화이다. 학교주변이 유흥업소나 청소년 유해환경으로 뒤덮
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학교 주변
⑤ 학원 주변 ⑥ 화장실 ⑦ 공원 ⑧ 야산
⑨ 노래방 ⑩ PC방 ⑪ 학교 내 한적한 곳
⑫ 기타( )
5. 귀하는 지금까지 학교를 다니면서 다른 학생을 집단 따돌림을 시킨 적이 있었습니까?
① 있다 ② 없다
6. 만약 지금까지 학교를 다니면
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학교의 진학, 일류 대학의 진학 등 획일적인 진로 지도에서 벗어나 학생 하나하나의 특성과 자질을 최대한 고려하는 다방면의 지도를 통하여 학급, 학교에서 소외당하는 일이 없도록 해야 한다.
(다) 주변학생들에 대한 지도방안
1)학교폭력이
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학교폭력에 대한 사회적 대처과제로는 학교 근처의 유흥 문화에 대한 환경변화가 요구된다 할 수 있다. 단순한 법적인 장치이외에도 여러 사회적 단체는 학원폭력 근절을 위한 지속적인 홍보활동 및 일선 교사와의 연계를 통하여 학교 주변
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학교 주변의 외부인 출입 관리를 철저히 하여 학교 내 모든 사람이 안심할 수 있도록 하며, 교직원들의 업무 환경을 돕는 지원도 아끼지 않겠습니다. 또한, 학생들이 학교 규칙을 잘 지키도록 유도하고, 학교 내 질서를 유지하는 것 역시 중요
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1. 자신에 대한 소개
저는 어릴 적부터 시각적인 표현에 큰 매력을 느끼며 미술을 접해왔습니다. 초등학교 시절에는 주변의 풍경이나 친구들의 모습을 연필과 색연필로 그리며 창의력을 키웠고, 이러한 관심은 중학교에 들어서도 이어졌습니
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주변 사람들과 의견을 나누고 협력하여 문제를 해결합니다. 중학교 때 학급 내 갈등 상황에서 다양한 의견을 듣고 조율하며 좋은 결과를 이끌어낸 경험이 있습니다. 이런 경험을 통해 인내심과 문제 해결 능력을 키웠으며 앞으로도 긍정적인
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학교교직원연금공단 입사 후에도 유관부서, 이해관계자 간 원활한 협조를 바탕으로 시너지를 창출하고, 공동목표 달성에 기여하는 사원이 되겠습니다.
5. 윗사람 등 주변사람에게 비윤리적이거나 부당한 지시를 받았던 경험에 대해 기술해
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학교생활을 하면서 교칙을 준수하고 기한을 잘 지키며, 해야 할 일을 성실히 처리해, 선생님들과 주변 친구들에게 칭찬을 받아왔기에, 해군 장교가 되어 대한민국의 바다를 잘 수호할 수 있을 것이라 확신합니다.
바다의 중요성이 더더욱 커
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