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학교평가에 대해 교원들이 부담을 느끼고 부정적인 견해를 가진다고 볼 수도 있다. 이런 조건과 영향들이 복합적으로 작용하여 오늘의 교육현장을 조성하게 되었고, 나아가 학교평가와 컨설팅에 있어 문제점 및 장애요인으로 작용되었다고
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학교평가와 컨설팅 결과의 지속적 활용문제이다. 학교평가를 위해 소비되는 재정과 인력은 결코 적은 비용이 아니다. 그럼에도 이를 활용하는 사례는 그렇게 활발하지 못하다고 본다. 우리나라의 공교육 역사는 서양에 비하여 짧은 편이다.
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학교가 보다 적극적으로 교육여건의 변화에 적응하여 새로운 체제를 갖추려면, 전문적 지식, 기술, 능력을 갖춘 학교 안팎의 다양한 전문가들의 도움을 구할 수밖에 없다. 이것은 곧 학교컨설팅에 대한 수요가 증가함을 의미한다.
국내 시장,
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학교평가에 대해 교원들이 부담을 느끼고 부정적인 견해를 가진다고 볼 수도 있다. 이런 조건과 영향들이 복합적으로 작용하여 오늘의 교육현장을 조성하게 되었고, 나아가 학교평가와 컨설팅에 있어 문제점 및 장애요인으로 작용되었다고
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학교 교육개혁 지원을 위한 학교컨설팅 사업(I), 한국교육개발원
- 가재창 외(1998), 공공부문의 효율적 아웃소싱 활용을 위한 전략, 사회과학연구
- 김병태(2005), 아웃소싱전략 연구, 청주대학교 산업경영연구소 Ⅰ. 학교컨설팅
1. 학교컨설
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