|
통일교육원, {북한 이해}, 서울: 통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정
|
|
|
남북연합제와 ?김대중의 3단계 통일론?
Ⅳ. 김대중정부의 대북포용정책
Ⅴ. 김대중정부의 햇볕정책(정부의 냉전구조 해체정책)
1. 남북한 관계 차원
2. 동북아 국제환경 차원
Ⅵ. 노무현정부의 평화번영정책
1. 남북관계 차원
2. 국제
|
|
|
시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
|
|
|
통일연구원 온라인 시리즈, 2009.10.9
전병곤, \"중국의 북핵 해결 구상 및 역할 전망\", 프레시안, 2009.1.29
서재진 통일연구원 원장, 중앙일보, 2009.10.10
조성렬 국가안보전략연구소 연구위원 \"남북 정상회담은 그랜드 바겐의 필요조건\", 프레시안
|
|
|
남북관계에 미칠 영향 및 대책』, 민주평화통일자문회의사무처, 민주평통 정책연구자료 33호
동용승 이정철, 2002, 『북한경제 변화의 조짐과 시사점』, 삼성경제연구소, CEO Information 360호(2002. 8. 7)
박광작, 2003, \"동독의 『신경제체계』(1963∼19
|
|
|
대해
1-2. 물적 교류의 현황과 문제성
2. 현 시점에서의 한계 및 종합 대책
-통일을 향한 기능주의의 한계성 및 신 기능주의의 필요성 -
Ⅲ. 신 기능주의 관점의 필요성-통일 특구 지정 문제
Ⅳ. 결론을 대신해서-앞으로의 통일 과제
|
|
|
필요성
홈스쿨링이 의무취학제도의 목표를 달성하는데 기여하고 있다는 것이 입증되고 있으므로 학교교육을 보완하거나 혹은 학교교육과 병립할 수 있는
가능성을 가지고 있고, 교육목적과 기능이 국가 주도의 제도권 교육과 별 다른 차
이
|
|
|
학교 2학년 교과서 분석≫
※중학교 2학년 「국가 ․ 민족 생활영역」목차 및 단원별 내용
Ⅰ. 바람직한 국가 민족 생활
1. 민족의 발전과 민족 문화 창달
2. 국가의 중요성과 국가 발전
3. 올바른 애국 ․ 애족의 자세
4. 남북통일과
|
|
|
남북 경제협력이 다자간 교섭을 통해 이루어 질 수 있을 것이다. 다양한 경제교류를 통해 한반도의 안정을 확보할 수 있으며. 나아가서는 우리의 숙원사업인 남북통일을 앞당길 수 있을 것이다. ▲ 서 론
▲ 본 론
● 한 국 의 대
|
|
|
래한 가무이며, 예술선동의 도구로 이용
(12) 돌팔매놀이 : 왜세와 싸움에 큰 역할한 애국적이며 용감한 품성이 배양됨.
Ⅵ. 남북한의 체육정책비교
1. 남한의 체육
1) 체육 정책
해방 이후 남한의 체육 정책은 학교 체육, 사회 체육의 발전 강조
|
|
메뉴펼치기
