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있기를 꿈꾸면서 이 글을 맺을까 한다. 남북정상회담
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007 역사적 순간 - 남북정상회담의 개최
2. 남북정상회담에서의 필수적 의제요소들
3. 남북정상회담 결과 - 공동선언문 8개항의 의의
Ⅲ. 결론
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필요성을 정확히 알리고, 필요하다면 충분한 토의를 거쳐서 국민적 지지기반을 확대하는 작업에 소홀해서는 안될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 경제특구
1. 금강광산 관광특구
2. 개성공단
Ⅲ. 남북경제협력의 추진 기조
Ⅳ. 남북경
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학교, 2003
권민혁 / 동북아 물류 중심국가 실현방안 연구, 성균관대학교, 2006
남북물류FORUM 외 1명 / 동북 아시아 교통·물류 혁신 인프라 구축의 중요성과 과제, 남북물류포럼, 2009
동아시아총합연구소 외 1명 / 동북아시아 자유무역권 형성과 물
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(全方位) 국방태세? 유지
2. 한·미동맹관계의 안정적 관리·발전과 대주변국 군사외교 다변화
3. 남북관계 변화의 주도적 관리 및 대비
4. 21세기 형 첨단 정보·기술군 건설
5. 국방 운영여건 개선과 국민의 신뢰 획득
Ⅶ. 결론
참고문헌
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육과학기술부(2008)
「북한이탈청소년 교육 지원 획기적 강화」남궁양숙, 교육과학기술부 (2009)
「'탈북 청소년 교육 지원', 대폭 강화된다.」교육과학기술부(2009)
「새터민 학생들의 학교생활 실태 및 지원 방안」조정아(통일연구원 연구위원)
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프로그램을 개발한다
6. 계층, 연령에 따른 다양한 여성평화교육이 실시되어야 한다
7. 여성의 평화와 평등의식을 함께 고려한 평화교육 프로그램을 개발한다
8. 다양한 남북교류 참석자들에게 평화의식을 확산하는 교육을 전개한다
9. ‘
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남북교역은 자연스럽게 활성화될 것이며, 대외 수출도 가능하게 될 것이다.
참고문헌
고금준, "수교 10년 한중관계 어디까지 왔나 : 경제협력 AFTA로 발전해야," 월간 통일한국 2002. 8.
고일동외, 한중일경제협력의 추진방안과 주요 부문별 과제,
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프로그램으로 변경하는 것은 참여하는 성인과 학생들에게 자기이해와 진로에 대한 비전을 확인할 수 있게 해주며 학습동기를 찾아 주어 학업에 매진하는 계기를 마련해 줄 수 있다. 그리고 과도한 학업부담을 줄여주고 학교 과학 교육에 대
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남북관계,
통일연구소·배재대학교 사회과학연구소·한국-시베리아 센터, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미·일·러·중의 동북아 정책 및 권력관계
1. 미국의 동북아 정책
2. 일본의 동북아 정책
3. 중국의 동
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남북관계,
통일연구소배재대학교 사회과학연구소한국-시베리아 센터, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미․일․러․중의 동북아 정책 및 권력관계
1. 미국의 동북아 정책
2. 일본의 동북아 정책
3.
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