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남북간의 갈등 해소
Ⅰ.민족동질성 회복을 위한 유아교육과정의 역할 증대
Ⅱ.유아교육 실제에 통일을 위한 내용 및 방법강화
(4) 교육복지에 대한 사회적 욕구
Ⅰ.유아교육의 공교육화가 교육복지정책의 개념으로 논의될 것이다
Ⅱ.다양한
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남북간의 갈등 해소
Ⅰ.민족동질성 회복을 위한 유아교육과정의 역할 증대
Ⅱ.유아교육 실제에 통일을 위한 내용 및 방법강화
4.교육복지에 대한 사회적 욕구
Ⅰ.유아교육의 공교육화가 교육복지정책의 개념으로 논의될 것이다
Ⅱ.다양한 유
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교육 내용의 효과를 검증해 볼 필요가 있으며, 새로운 프로그램 개발을 염두 해 두어야 한다.
<보고서>
교육 현실과 과제
-열린(대안)교육-
▲ 대안교육의 개념
▲ 대안교육의 분류
▲ 대안교육의 유형
▲ 대안교육의 필요성
▲ 국내 . 국
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개념
3. 자원봉사 활동의 필요성
4. 자원봉사 활동의 방법
5. 자원봉사 활동의 실천사례(OO구 자원봉사센터)
6. 자원봉사 활동의 의미
7. 자원봉사 활동의 문제점
8. 우리나라의 자원활동이 활성화되기 위한 발전방안
9. 결론
10. 참고
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통한 서로 다른 관습의 이해와 상호 신뢰등으로 민족 교류협력에 커다란 역할이 될 것이며 강력한 통일 인프라 구축의 시발점이 될 것이다. I. 개 요
II. 북한의 IT산업현황
III. 남북 IT경제협력의 의미와 효과
IV. 엔트랙의 대북진
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통일과 해외 한인 국제학술회의, 전남대:사회과학연구소, 1998.
최영표, \"중국조선족 교육의 발전을 위한 교류·협력방안\", 21세기 해외 한민족 공동체 발전 전략 세미나 자료, 121∼136, 2000.
최한우, \"구소련 해체 후 중앙아시아 현상과 한인의
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담은 이야기
7. 남북어린이가 함께 읽는 동화
8. 문화, 예술적 감각을 높이는 책
Ⅶ. 창작동화의 교재구성
1. 통합성의 원리
2. 수용과 생산의 결합원리
3. 과정 중심의 원리
4. 체험확대의 원리
Ⅷ. 창작동화의 교육적 가치
참고문헌
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Education in North Korea.\" KOREA JOURNAL Vol. 31. No. 1. Seoul: Korea. Korean Natiomal Commission for Unesco.
Youngsoon Park(1992). \"North Korea.\" Handbook of Reading Education. Connecticut U.S.A. Greenwood Press. 1. 서론
2. 북한의 국어 교육 정책
2.1 국어 교육 정책의 배경
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한국여성운동의 현황
1. 평화군축운동
2. 전쟁반대운동
3. 정신대문제 대책활동
4. 남북여성교류운동
5. 북한 임산모와 어린이를 위한 식량지원 활동
6. 군사주의 반대운동
7. 평화교육과 평화문화 확산
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육개혁 등 구체적 분야에 이르기까지 다양한 문제가 나타날 것으로 예상된다. 따라서 각 분야별 현황과 예측 가능한 문제의 발생 유형을 정확하게 파악하고 대책을 마련하는 것은 중요한 과제라 하겠다.
우리가 추구하는 통일은 분단의 원
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